学校教育学

图书标准信息

• 作者 李清臣
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787303227853
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 296页
• 字数 388千字

【内容简介】

本书根据教师教育课程改课和教师资格全国统一考试的需求，分为上、中、下三篇，分别为教育思想篇、教学方法篇、教育评价篇三大块内容，三者既相对独立，又相互联系，成为一个整体。教育思想篇的主要内容包括中外古代教育思想、中外近代教育思想和现代教育思想，涵盖面广，内容丰富。教学方法篇的主要内容包括中小学常用的教学方法、当代教学方法改革，以及教学方法改革的未来走向。教育评价篇的主要内容包括学校评价、教师评价和学生评价。

【作者简介】

李清臣，周口师范学院科研处处长，教授，博士研究生，教育学博士学位。任全国教学论专业委员会理事、河南省教育学研究会理事。主要研究领域有课程与教学基本理论、基础教育改革论、教师教育等。省级精品资源共享课程、省级教学团队主持人。主持国家社科基金项目1项，省级项目2项，厅级重大攻关课题2项；发表学术论文40余篇；获省级学术成果奖励4项，厅级一等奖励6项。

【目录】

上篇 教育思想篇

章 古代教育思想

节 中国古代教育思想

一、中国古代教育思想概述

二、代表教育家的教育思想

第二节 外国古代教育思想

一、外国古代教育思想概述

二、代表教育家的教育思想

第二章 近代教育思想

节 中国近代教育思想

一、中国近代教育思想概述

二、代表教育家的教育思想

第二节 外国近代教育思想

一、外国近代教育思想概述

二、代表教育家的教育思想

第三章 现代教育思想

节 妻素主义教育思想

一、要素主义教育思想产生的背景

二、要素主义教蕾思想酌理论基础

三、要素主义教育思想的基本观点

四、要素主义教育思想的评价

第二节 存在主义教育思想

一、存在主义教育思想产生的背景

二、存在主义教育思想的哲学基础

三、存在主义教育思想的基本观点

四、存在主义教育思想的评价

第三节 结构主义教育思想

一、结构主义教育思想产生的背景

二、结构主义教育思想的理论基础

三、结构主义教育思想的主要观点

四、结构主义教育思想的评价

第四节 终身教育思想

一、终身教育思想产生的背景

二、终身教育的基本特征

三、终身教育思想的评价

第五节 人本化教育思想

一、人本化教育思想产生的历史背景

二、人本化教育思想的理论基础

三、人本化教育思想的基本观点

四、人本化教育思想的评价

中篇 方法篇

第四章 方法概述

节 方法的内涵理解

一、方法的内涵

二、方法的重要

第二节 方法的历史演变

一、古代方法

二、近代方法

三、现代方法

第三节 方法的选择与运用

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