教育展望171 教育公平与学习质量:基于证据的参与式过程
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全新
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作者联合国教科文组织国际教育局 编
出版社华东师范大学出版社
出版时间2016-03
版次1
装帧平装
上书时间2024-07-05
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
联合国教科文组织国际教育局 编
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出版社
华东师范大学出版社
-
出版时间
2016-03
-
版次
1
-
ISBN
9787567545052
-
定价
32.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
168页
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字数
224千字
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正文语种
简体中文
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丛书
国际比较教育季刊
- 【内容简介】
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《教育展望171 教育公平与学习质量:基于证据的参与式过程》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分,围绕“教育公平与学习质量:基于证据的参与式过程”这个主题具体展开,如“对贫困的回应:巴西贫困地区学校的比较分析 ”、“柬埔寨小升初的学生过渡:从叙事视角到复杂系统”、“ 教育排斥的决定因素:肯尼亚城市贫困女生的校内外经历 ”等。
- 【作者简介】
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联合国教科文组织国际教育局设在瑞士日内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议,出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书,建立国际教育情报交流网等。
华东师范大学是一所综合性研究型大学,成立于1951年10月16日,1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并,改名上海师范大学。1978 年学校再次被确认为全国重点大学。1980 年恢复华东师范大学校名。
- 【目录】
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编者按
《教育展望》:反思与展望
观点/争鸣
教育公平:联合国儿童基金会的案例及参与式讨论的必要
专栏
应对贫困:巴西贫困地区学校的比较分析
谁的声音正被倾听:加纳北部社区参与教育的机制
柬埔寨小升初的学生过渡:从叙事视角到复杂系统
教育排斥的决定因素:肯尼亚城市贫困女生的校内外经历
国际教育如何减少学生偏见?
择校中的家长决策:以尼泊尔为例
中国内地最近实施的绩效工资改革与教师专业化
西非城市青年劳动者的职业教育、在职培训与劳动力市场的整合
趋势/案例
哥伦比亚高等教育系统中博士课程的出现:趋势和挑战
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