英语翻译与语言学

图书标准信息

• 作者 周榕、秦波、郭沫 著
• 出版社 安徽师范大学出版社
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787567637788
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 92页

【内容简介】

　　翻译教学是英语教学中必不可少的一个环节，它能使学生提高分析语言的能力，揭示语言规律，对比语言结构，了解语言的文体，转换语言思维的能力，从而满足准确理解和灵活运用语言的要求。《英语翻译与语言学》从多个层面对英语翻译与语言学进行了理论分析，并从多个角度进行了教学实践方面的阐述。

【目录】

第一章 概论
第一节 英语翻译的语言学方法和模式
一、英语翻译的语言学方法
二、英语翻译语言学模式的建立
第二节 英语翻译教学研究的理论视域
一、认知语言学理论与翻译教学
二、建构主义理论与翻译教学
第三节 英语翻译教学研究的重要性和意义

第二章 英语翻译教学原理
第一节 英语翻译教学现状分析
一、英语翻译课堂教学现状
二、英语翻译教学内容现状
三、学生个人英语翻译素质现状
四、英语翻译教师素质现状
五、英语翻译教材现状
第二节 英语翻译教学的目标与内容
一、英语翻译教学的目标
二、英语翻译教学的内容
第三节 英语翻译教学中的课程设置与教材研究
一、英语翻译教学中的课程设置
二、英语翻译教学中的教材研究
第四节 英语翻译教学中的师资与学生
一、英语翻译教学中的教师
二、英语翻译教学中的学生
第五节 英语翻译教学的发展趋势
一、英语翻译教学与社会
二、英语翻译教学中的自身发展

第三章 英语翻译的内容与方法
第一节 英语翻译中的词汇翻译
一、英汉词汇比较
二、词义的选择、引申和褒贬
第二节 英语翻译中的句子翻译
一、英汉句子结构比较
二、被动语态翻译
三、定语从句的翻译
第三节 英语翻译中的语篇翻译
一、语篇概述
二、语篇分析在翻译中的运用
第四节 英语翻译方法论
一、翻转课堂
二、翻译课程互动教学模式
第五节 英语翻译中的译者素养
一、调整教学理念
二、更新教材教法
三、增加课程设置
四、加强教学队伍建设
五、吸收与借鉴
第六节 英语翻译教学中理论对实践的作用和体现
一、中西方传统翻译理论的影响
二、图式理论

第四章 英语翻译教学模式与评价机制
第一节 英语翻译教学模式的构建
一、翻译教学整体构建模式
二、中国文化语境中的翻译教学模式
第二节 英语翻译能力的认知与培养
一、对翻译能力的认知
二、英语翻译能力的培养
第三节 英语翻译能力测试
一、翻译能力测试的目的
二、翻译能力测试的形式和内容
三、翻译能力测试评分标准和效度
第四节 英语翻译教学评价体系构建
一、大学英语翻译教学评价体系现状
二、“同伴互评”评价模式
三、CIPP评价模式

第五章 语言学在英语翻译中的应用
第一节 语言学在英语翻译教材设计中的应用
一、认知语言学核心理念及意义
二、认知语言学对英语翻译教材设计的启示
第二节 语言学在英语翻译中的问题
一、词汇、语句与文章含义的关系
二、文本含义与作者意图的关系
三、翻译者文学加工和内容忠实性的关系
第三节 语言学在英语翻译中的应用
一、深刻理解文本内涵
二、以作者意图准确重构为导向
三、进行有选择性的翻译创作
第四节 语言学在英语翻译中的作用
一、结构主义语言学对翻译的影响
二、语用学对翻译的影响
三、认知语言学对翻译的影响