聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计
-1
￥ 12 八品
库存12件
作者盖伊·格朗兰德（Gaye
出版社教育科学出版社
出版时间2017-09
装帧平装
货号9787519110666
上书时间2024-12-14
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 9小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：八品
- -1
- 商品描述
-
书名:聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计
定价：40元
作者:盖伊·格朗兰德（Gaye Gronlund） 著
出版社：教育科学出版社
出版日期：2017-09-28
ISBN：9787519110666
字数：
页码：
版次：
装帧：
开本：
商品标识：
[chatu]
观察是幼儿教师专业发展的核心要素。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后，提高教师的观察能力变得更加重要。
本书围绕幼儿教师“想观察而没时间、不会观察“的问题，主要解决观察实施的可行性问题，全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做，详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路，同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合的具体策略。
全书内容语言通俗，内容具体，提供的诸多真实、具有参考价值的观察案例，实践性强，可供幼儿教师在实际工作中参考。致谢前言第一章 为什么观察儿童？第二章 怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来？第三章 怎样做好观察记录？第四章 怎样能够保证观察记录的时间？第五章 怎样通过观察记录评价儿童？第六章 怎样与家长分享观察记录和评价信息？第七章 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息？第八章 怎样建立儿童成长档案？第九章 观察者怎样实现自身的专业成长？附录1 可供反思的观察记录附录2 各种表格附录3 关于评价的参考资源致谢
前言
第一章 为什么观察儿童？
第二章 怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来？
第三章 怎样做好观察记录？
第四章 怎样能够保证观察记录的时间？
第五章 怎样通过观察记录评价儿童？
第六章 怎样与家长分享观察记录和评价信息？
第七章 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息？
第八章 怎样建立儿童成长档案？
第九章 观察者怎样实现自身的专业成长？
附录1 可供反思的观察记录
附录2 各种表格
附录3 关于评价的参考资源
附录4 评价专用术语
参考文献显示全部信息[chatu]
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价