课程与教学评论·第7辑

图书标准信息

• 作者 杨启亮；李如密
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787565127069
• 定价 22.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

杨启亮、李如密主编的《课程与教学评论(第7辑
   )》的作者多是各个研究领域的专家，编者从不同的角度采选优质的论文，并理清论文之间的学理联系，分成研究板块。入选者对诸多的教育问题都有独到的见解和主张，具有一定的使用价值，是从事教育研究者的参考用书。

【目录】

一

  孔门弟子“同学圈”考述  

  体验哲学——教学美学研究的逻辑新起点

  从“一分为三”到“三位一体”：创生本土教学理论的尝试

二

  江苏省高中课程基地建设的特征、任务及其内在学理

  英格兰中小学新国家课程与学业评价改革政策述评

  美国中小学数学课程理论对数学教科书的影响

  中国和加拿大数学课程标准比较研究——以学生核心素养为例

三

  乡土文化：中国现代学校德育课程之根

  小学数学地域性课程资源开发与利用的思考——以徽州文化为例

四

  语文课程呼唤文章阅读的加强

  试论中美母语教育研究的差异

五

  课堂话语研究范式的回顾与反思(1979--2015)

  当代中国教学设计研究三种视角的比较

  基于高中生创新思维培养的YPT评价模式分析与应用

六

  山林中建园林：教师实践性知识的悖论

  “在场”？“在世”？——新课改语境中基础教育教师的“主体性”探究

  “经验”的多重内涵及其对教师教育的启示