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  • 你的6岁孩子 9787559616098 玉冰 译；[美]路易丝·埃姆斯 (美)弗兰西斯·伊尔克 北京联合出版有限公司
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你的6岁孩子 9787559616098 玉冰 译；[美]路易丝·埃姆斯 (美)弗兰西斯·伊尔克 北京联合出版有限公司

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作者玉冰 译；[美]路易丝·埃姆斯 (美)弗兰西斯·伊尔克

出版社北京联合出版有限公司

ISBN9787559616098

出版时间2018-04

装帧平装

开本32开

定价49.9元

货号612-9787559616098

上书时间2024-11-02

白湘云书社

十四年老店
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品相描述：全新
商品描述
作者简介
作者简介
路易斯·埃姆斯（1908~1996），美国有名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。
弗兰斯西·伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

目录
目录
作者序 给父母一份关于孩子的成长地图 001
名家推荐序（一）众里寻他千百度 005
名家推荐序（二）在这里寻找答案 010
名家推荐序（三）在帮助孩子的同时懂得孩子 012
译者序因为懂得，所以从容 014
六岁孩子能力发展及教养简表 020

第一章 内心充满矛盾，行为两极化————六岁孩子的身心特征
典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个特别于一身。他优选的苦恼是既依赖妈妈，又想要离开妈妈，期盼走向独立，所以六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点。大约在五岁半到六岁半之间，孩子的许多行为似乎从各个方面一起忽然转身，都朝向明显对立的方向发展。但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮，转向七岁的太过忧郁而沉寂的过程中，其间会有一段日子是孩子的美好最为绽放的时刻，也是让家长最为享受的一段亲子时光。
1. 六岁典型特征：小小的矛盾体，集两个特别于一身 002
  ⦿内心充满矛盾，爱走两个特别
  ⦿认为自己是整个世界的中心
  ⦿很多行为明显恶化
  ⦿使家里乌烟瘴气的小烦恼
  ⦿使家里快乐的小可爱
2. 六岁半到七岁之间：孩子的美好绽放的时刻 012
  ⦿聪明、幽默、喜欢猜谜
  ⦿行为上热切，感情上炽热
3. 给父母的提醒：对孩子有一份合理的心理预期 017

第二章 母子矛盾占最突出的地位——六岁孩子的人际交往
以六岁孩子典型“两极化”的行为特点，在与他人相处的时候，他既可以展露出最可爱的一面，也可以展露出最糟糕的一面。没有谁会是比他更为活泼可爱、热情洋溢、充满快乐和惹人喜爱的小宝贝，也没有谁会是比他强横刁蛮、不讲道理、充满嫉妒和让人头疼的小捣蛋。在六岁孩子的人际关系中，朋友是一个很重要的概念，其中比较令人注意的一点是，以性别分群的现象开始出现。
1. 与父母之间：母子之间纠葛最多的年龄 022
  ⦿矛盾与冲突是母子关系的主旋律
  ⦿对父亲往往心怀敬畏
2. 与祖父母之间：关系融洽且亲昵 026
  ⦿对祖父母充满好感，充满温情与和谐
  ⦿尽量每次只和一个孙儿玩
3. 与老师之间：行为得体，言听计从 029
4. 与兄弟姐妹之间：充满磕磕绊绊，对弟弟妹妹尤其恶劣 032
5. 与朋友之间：容易发生矛盾和冲突 034
  ⦿在玩耍中争强好斗
  ⦿对朋友往往看不顺眼，不够宽容
  ⦿开始出现以性别分群的现象

第三章 充满战争的硝烟——六岁孩子的日常作息
与五岁时的乖巧、听话接近相反，六岁孩子两极化和情绪化的性格特点，使他在日常作息方面的表现实在令家长头疼、崩溃！他们在餐桌上“胡作非为”，穿衣时挑三拣四，在宣泄情绪时每每大发脾气……这些的确都是令家长十分头疼的行为。但不可否认，放肆和野蛮是这个时期不可避免的。六岁的孩子非常脆弱，做家长的与其一味地责骂孩子，不如给孩子更多的宽容，同时，善用与孩子相处的技巧。
1. 饮食：漠视餐桌礼仪，胃口大增 040
  ⦿对餐桌礼仪置之不理
  ⦿食欲大增的“小吃客”
  ⦿自理能力“退化”
2. 睡眠：和顺而安稳，负面情绪较少 043
  ⦿上床睡觉相对和顺
  ⦿睡眠质量相对较高
  ⦿睡醒后麻烦较少
3. 排泄：自控能力增强 046
  ⦿小便方面
  ⦿大便方面

4. 洗澡和穿衣：不配合，麻烦不断 049
  ⦿爸爸帮孩子洗澡会相对顺利
  ⦿穿衣服————战争
  ⦿头皮对疼痛非常敏感
5. 紧张情绪的宣泄涨到优选潮 053
6. 健康方面 056
  ⦿健康状况令人担忧
  ⦿对伤痛、药物等感到害怕、抗拒
第四章 善用方式方法——与六岁孩子相处的技巧
六岁到六岁半的孩子往往是强横刁蛮和异常情绪化的“小炸弹”，随时有可能爆炸。和六岁孩子相处，运用一定的技巧来化解矛盾，不但是最为需要的，也往往是最有成效的。书中提供的一些技巧不一定就会对你家的孩子有效，但是你肯定会发现，在很多情况下的确能帮你不少忙。你一定会惊讶于仅仅是因为你说了恰当的话或做了恰当的事，就能令你那狂躁的小暴君奇迹般地变成了你友善的小伙伴。
1. 有效管教孩子的八个技巧 062
  ⦿技巧一：夸奖
  ⦿技巧二：给机会
  ⦿技巧三：数数
  ⦿技巧四：避其锋芒
  ⦿技巧五：讨价还价
  ⦿技巧六：让步
  ⦿技巧七：冷处理
  ⦿技巧八：漠视
  ⦿避开雷区
2.日常作息和顺的六个对策 069
  ⦿对策一：用餐
  ⦿对策二：就寝
  ⦿对策三：着装
  ⦿对策四：情绪控制
  ⦿对策五：关于看电视
  ⦿对策六：道德问题
  ⦿爸爸妈妈的很好品牌
第五章 活动丰富、兴趣广泛、创意无限——六岁孩子的兴趣和能力
六岁的孩子，不分男女，都体力无限，总是动个不停。他非常富有冒险精神，什么都想去试试，对任何新奇的东西或者事情，都会很感兴趣。总之，他既能让你为他的热情洋溢所感染，又往往让你为他的调皮捣蛋而头疼。六岁的孩子创意无限，想象力天马行空。
作为父母，你需要多带孩子出去增长见识，为他提供一个有益于充分发挥并且发扬创造力的环境。你要知道，孩子的创意不会凭空生出来，孩子需要丰富的生活体验。
1. 玩耍方面：体力无限，总是动个不停 078
  ⦿爱好的游戏
  ⦿不适合玩竞技性游戏
2. 阅读方面：喜欢读书，阅读兴趣广泛 083
3. 音乐以及电视方面 085
  ⦿看电视是生活中的重头戏
  ⦿看电视的决定权在谁手里
4. 孩子的创造力 088
  ⦿用创意表达自我
  ⦿为孩子提供发挥创造力的环境
  ⦿《教你开发孩子的创造力》之建议
5. 活动方面：注重过程，不在乎结果 094
  ⦿典型特征：无时无刻不在动
  ⦿动作不够协调，趋于冒进
  ⦿意识到手的“功用”，姿势古怪
6. 视觉方面 098
  ⦿视觉更具拓展性，开始关注视线中的新东西
  ⦿目光转换能力增强，锁定能力减弱
7.牙齿的生长：乳牙相继掉落，恒牙接连生长 101

第六章 行动本身体现心智——六岁孩子的心智能力
格塞尔博士在50 年以前就已经指出：“人的心智可以通过他身体各部位的几乎所有的行动本身呈现出来。”的确，六岁孩子的行为能力在很多方面都比以前有了一个非常大的进步。比如，六岁孩子对时间、空间和死亡概念的理解比过去更为深入和透彻，计算、识字和阅读的水平都有了大幅度的提高，等等。
但是，你要记住，孩子与孩子之间有很大的不同。假如一个孩子的发育速度没有依照常规按部就班，或没有达到正常水平，作为家长，一定要耐心等待，切不可拔苗助长。你需要以平静和理解的态度看待孩子成长中的问题。
1. 对时间的感知 106
  ⦿对时间观念和顺序理解更为透彻
  ⦿对时间长短缺乏概念
2. 对空间的感知 108
  ⦿空间世界向外极大扩展
  ⦿理解孩子之间的个体差异
3. 阅读方面 111
  ⦿大多能够独立阅读，且能发现自己的误读
  ⦿切忌拔苗助长
4. 写字方面：兴趣浓厚，水平全面提升 114
5. 计算方面：水平大幅度提高 116
6. 语言与思维能力 118
  ⦿开始具备一定的逻辑思维能力
  ⦿语言的规范性提高
  ⦿区分幻想与真实的能力与日俱增
  ⦿对死亡的理解更加成熟，偏于情绪化
7. 孩子的道德观念：好坏概念以父母的导向
为标准 122
8. 性方面：过于感兴趣 125
  ⦿大多喜欢玩“性游戏”
  ⦿以平静和理解的态度看待孩子的性问题
  ⦿孩子对小宝宝来源的认知
9. 孩子的幽默感 130
  ⦿傻笑和厕所幽默突出，喜欢当众出洋相
  ⦿展现出一种温馨而美好的幽默感

第七章 尊重孩子的行为年龄——六岁孩子的学校生活
从六岁开始，我们的小小孩儿就可以踏进学校的大门了。但是，家长们切忌把所有的六岁孩子都统统送进小学一年级。家长不仅要保证孩子在升学之前已经满了六周岁，而且要保证孩子的成熟程度的确能够应付小学一年级的更高要求。孩子的生理年龄，不是决定孩子是否应该上学或者升学的标准；孩子的行为成熟度，也就是行为年龄，才可以决定孩子是否应该升入小学一年级。如果父母难以判断的话，可以替孩子做一次周详的行为能力检测。
1. 以孩子的行为年龄作为
是否该上一年级的标准 136
2. 行为能力检测 139
  ⦿约翰· J. 奥斯汀的12 个行为能力检测问题
  ⦿格塞尔人类发展研究所的一年级能力检测清单
  ⦿孩子不够成熟上一年级的征兆
3.提倡一年级半天制 146

第八章 充满“险情”，丰富的小奖品至关重要——六岁孩子的生日派对
由于六岁孩子争强好胜的天性，以及情绪变化比较激烈而且难以克制的特点，所以，在生日派对上随时可能出现“险情”，往往让负责主持派对的成年人累得筋疲力尽。正因为如此，合理的组织协调以及成年人的控制一定要安排到位。预先的精心筹划必不可少，设置多项小奖品更是令每个孩子都高兴所必需的保证。不过，尽管主持六岁孩子的生日派对是一件很费神的事，大多数家长还是情愿“甘冒风险”，为的就是孩子能从中得到一份快乐。
1. 成功的关键：预先精心筹划和临场灵活机动 152
  ⦿小客人的数量
  ⦿成年人的数量
  ⦿时间安排
2.温馨小提示 157

第九章 了解孩子的基本性格——六岁孩子的个体差异
许多研究人类行为的学者，针对人与人之间的不同性格，提出了各自不同的性格分类体系。其中，的是纽约大学医学院的斯苔拉· 切斯博士的性格分类法。
通过探讨这些方法，你可能觉得其中某些内容容易帮助你理解自己的孩子。其实，最重要的是你要随时睁大了眼睛，不仅要能够辨认得出孩子的某些行为是他所属的年龄所特有的行为，也能够辨认得出孩子的某些行为其实跟他特别的性格有关。这会有助于你更加懂得和了解你的孩子，从而认识到你孩子的独特之处。
1. 斯苔拉·切斯博士的性格分类体系 164
  ⦿活跃的程度
  ⦿规律的程度
  ⦿适应变化的程度
  ⦿敏感的程度
  ⦿心态的正面程度
  ⦿反应的剧烈程度
  ⦿抗干扰的程度
  ⦿对某件事情的坚持程度

2. 威廉·H. 谢尔登博士的体形心理学 171
  ⦿三种类型的体形基本特点
  ⦿三种类型的行为基本特点
  ⦿三种类型在学校的行为表现
3. 左脑孩子与右脑孩子 176

第十章 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真实故事
不同的孩子在成长过程中会表现出一定的规律和特点，很多孩子在同一件事情上出现了让父母同样棘手的问题。为了帮助父母解决这些问题，我们特意挑选了一些有代表性的家长来信进行分析，相信会对读者有所帮助。
1. 孩子的悲泣让妈妈很伤心，该怎么办？ 180
2. 孩子指责妈妈不爱他，该怎么办？ 183
3. 小哥哥嫉妒妹妹，怎么办？ 186
4. 一个正常的孩子真的不会仇恨自己的父母吗？ 188
5. 孩子一看电视就表情怪异，这是为什么？ 191
6. 孩子为什么老是咬东西？ 194
7. 孩子很输不起，该怎么办？ 198
8. 六岁孩子之间真会有炽烈的感情吗？ 201
9. 孩子挑衣服挑得愁死人，该怎么办？ 204
10. 孩子到处搞破坏、干坏事，该怎么办？ 207
11. 有个贪得无厌的孩子，该怎么办？ 211
12. 孩子随手乱放东西，该怎么办？ 214
13. 六岁小男孩真的会喜欢当女孩子吗？ 218
14. 孩子真丢人，总是屙到身上，该怎么办？ 222
15. 两个小男孩脱了衣服玩，该怎么办？ 225

结束语 228

内容摘要
内容简介

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。
    为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。  
    

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2.开本更加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟；
3.对语言文字进行加工润色，更加口语化、生活化，方便家长们理解阅读；
4.聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、特别的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理性。
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