护理学导论 9787521431001 高占玲,卞龙艳 中国医药科技出版社

第一章绪论 第一节护理学发展史 一、西方护理学的发展过程 二、中国护理学的发展过程 三、护理学术团体介绍 第二节护理学的任务、范畴及工作方式 一、护理学的任务 二、护理学的范畴 三、护理工作方式 第三节护理学的基本概念 一、人 二、健康 三、环境 四、护理 第二章健康与疾病 第一节健康 一、健康的概述 二、影响健康的因素 三、提高生存质量的护理策略 第二节疾病 一、疾病的概述 二、疾病的影响 三、疾病的预防 四、健康与疾病的关系 第三节健康促进 一、健康促进的概述 二、健康促进的策略 三、促进健康的相关护理活动 第四节健康教育 一、健康教育的概述 二、健康教育的原则 三、健康教育的内容 四、健康教育的方法 五、健康教育的程序 第三章护士与病人 第一节角色 一、角色的概念 二、角色的特征 三、角色转换 第二节护士角色 一、护士角色的概念 二、护士角色的特征 三、护士的基本素质 四、护士的权利与义务 第三节病人角色 一、病人角色的特征 二、病人角色适应中的问题 三、影响病人角色适应的因素 四、病人的权利与义务 第四节护患关系 一、护患关系的概述 二、护患关系的基本模式 三、护患关系的建立过程 四、护患关系的影响因素 五、促进护患关系的方法 第四章护理学支持理论 第一节一般系统理论 一、系统的概念 二、系统的分类 三、系统的基本属性 四、一般系统理论在护理中的应用 第二节需要层次理论 一、需要的概念 二、需要层次理论的内容 三、需要层次理论的基本观点 四、需要层次理论在护理中的应用 第三节压力与适应理论 一、压力概述 二、压力与适应理论的内容 三、压力与适应理论在护理中的应用 第四节成长与发展理论 一、弗洛伊德的心理学说 二、艾瑞克森的心理社会发展学说 三、皮亚杰的认知发展学说 第五节沟通理论 一、概述 二、沟通理论的内容 三、沟通理论在护理中的应用 第五章护理学理论 第一节奥瑞姆的自理理论 一、自理理论的基本内容 二、自理理论与护理的四个基本概念 三、自理理论与护理实践的关系 第二节罗伊的适应模式 一、适应模式的基本内容 二、罗伊对护理四个基本概念的论述 三、适应模式与护理实践的关系 第三节纽曼的健康系统模式 一、健康系统模式的基本内容 二、纽曼对护理四个基本概念的论述 三、健康系统模式与护理实践的关系 第四节莱宁格的跨文化护理理论 一、跨文化护理理论的基本内容 二、跨文化护理理论与护理实践的关系 第五节人文关怀理论 一、人文关怀理论的基本内容 二、人文关怀理论与护理实践的关系 第六章护理程序 第一节概述 一、护理程序的概念与发展史 二、护理程序的理论基础 三、护理程序的特点 第二节护理程序的步骤 一、护理评估 二、护理诊断 三、护理计划 四、护理实施 五、护理评价 第七章评判性思维与临床护理决策 第一节评判性思维 一、评判性思维的概述 二、评判性思维的特点 三、评判性思维的构成要素 四、评判性思维在护理中的应用 第二节临床护理决策 一、临床护理决策的概述 二、临床护理决策的步骤 三、临床护理决策的影响因素 四、发展临床护理决策能力的策略 第三节循证护理 一、循证护理的概述 二、循证护理的实施步骤 第四节临床路径 一、临床路径的概述 二、临床路径的组成要素 三、临床路径的实施程序 四、临床路径的变异管理 第八章护理安全与职业防护 第一节护理安全防范 一、概述 二、护理安全的影响因素 三、护理安全防范原则 第二节护理职业防护 一、概述 二、职业损伤的危险因素 三、常见护理职业损伤的防护 第九章护理与法律 第一节概述 一、医疗卫生法规 二、护理立法 第二节护理工作中常见的法律问题 一、护士的法律责任 二、护生的法律责任 三、护理工作中潜在的法律问题 四、护理工作中法律纠纷的防范 附录 附录一NANDA 2012～2014年的216项护理诊断 附录二护理诊断内容举例 附录三护士条例 附录四医疗事故处理条例（节选） 参考文献

《护理学导论》是一门介绍护理学基础理论及相关知识的课程，是学习护理专业的启蒙课程。本教材编写以《国家职业教育改革实施方案》的目标为指导，对接全国护士执业资格考试，坚持“以就业为导向、全面素质为基础，能力为本位”职业教育教学改革，落实立德树人根本任务，编写内容遵循“实用、好用、够用”的原则，注重教材的思想性、科学性、优选性、启发性和实用性，体现现代医学模式和整体护理观念。通过教材引导学生领悟护理专业独特理论体系及模式，树立以人为中心的整体护理观，学会用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，养成良好的职业素质及职业习惯，满足培养高素质技术技能护理人才的需要。