基础教育阶段校长信息化领导力研究 9787307228368 赵磊磊//代蕊华 武汉大学出版社
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作者赵磊磊//代蕊华
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307228368
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
定价86元
货号11496462
上书时间2024-05-08
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作者简介
目录
第一章 基础教育信息化领导力研究进展
第一节 国内教育信息化领导力研究现状
一、国内教育信息化领导力研究主题类别
二、国内教育信息化领导力研究发展趋势
第二节 国外教育信息化领导力研究现状
一、国外教育信息化领导力研究主题类别
二、国外教育信息化领导力研究发展趋势
第三节 国内外教育信息化领导力研究述评
第二章 校长信息化领导力的内涵及建设背景
第一节 校长信息化领导力的内涵诠释
一、校长信息化领导力的概念
二、校长信息化领导力的价值
三、校长信息化领导力的生成过程
四、校长信息化领导力的理论基础
五、校长信息化领导力的发展过程
六、校长信息化领导力的发展阶段
第二节 校长信息化领导力的建设背景
一、校长信息化领导力的建设起点
二、校长信息化领导力的建设困境
三、校长信息化领导力的建设目标
四、校长信息化领导力的建设定位
第三章 技术整合：校长信息化领导力建设的理论基础
第一节 技术整合层次：校长信息化领导力的建设层次
一、班级层面技术整合：校长信息化领导力建设的起点
二、学校层面技术整合：校长信息化领导力建设的支点
三、校外层面技术整合：校长信息化领导力建设的突破点
第二节 技术整合能力：校长信息化领导力的建设内容
一、技术与教育发展规划的整合力
二、技术与教育领导技巧的整合力
三、技术与教育公共服务的整合力
四、技术与教育教学评价的整合力
第三节 技术整合方向：校长信息化领导力的建设路径
一、拟定技术整合策略，构建智慧型校园
二、关注师生教育资源需求，注重数字资源建设与共享
三、打造智慧教育空间，加强师生信息素养培养
四、注重制度约束，引领信息技术的教育应用方向
第四章 内外联动：校长信息化领导力的影响因素
第一节 技术接受：校长信息化领导力的外在影响因素
一、技术接受与校长信息化领导力的关系
二、技术接受视角下校长信息化领导力的培养路径
第二节 心理资本：校长信息化领导力的内在影响因素
一、校长心理资本与校长信息化领导力的关系
二、指向校长信息化领导力培养的心理资本开发建议
第五章 校长信息化领导力与校长专业发展的关系
第一节 校长信息化领导力与校长领导效能的关系
一、领导效能：校长信息化领导力提升的基本关注点
二、校长信息化领导力及校长领导效能分析
三、指向校长领导效能提升的校长信息化领导力发展建议
第二节 校长信息化领导力与校长工作绩效的关系
一、工作绩效：校长信息化领导力提升的关键目标
二、校长信息化领导力与校长工作绩效关系的实证分析
三、指向校长工作绩效提升的校长信息化领导力建设路径
第六章 校长信息化领导力与学校效能的关系
第一节 校长信息化领导力与学校领导效能的关系
一、校长信息化领导力对学校领导效能的作用关系分析
二、指向学校领导效能提升的校长信息化领导力发展建议
第二节 校长信息化领导力与学校信息化发展的关系研究
一、研究设计与实施
二、校长信息化领导力与学校信息化发展的现状描述
三、校长信息化领导力与学校信息化发展的关系特征
四、指向学校信息化发展的校长信息化领导力培育策略
第七章 信息化教学领导力：校长信息化领导力的核心要素
第一节 校长信息化教学领导力的概念诠释
第二节 校长信息化教学领导力的影响因素
第三节 校长信息化教学领导力的提升路径
一、感知有用性和行为意向：信息化教学领导力提升的直接抓手
二、使用态度：信息化教学领导力提升的连接桥梁
三、感知易用性：信息化教学领导力提升的基础支撑
第四节 校长信息化教学领导力的作用机制
一、校长信息化教学领导力对教师TPACK的作用关系假设
二、校长信息化教学领导力对教师TPACK的作用关系分析
第五节 校长信息化教学领导视角下教师专业发展路径
一、校长教学规划先行，树立教师TPACK发展方向
二、校长教学环境建设为重，力塑教师TPACK发展环境
三、校长教学管理为辅，个性化培育教师TPACK能力
第八章 人工智能+教育：校长信息化领导力变革的新背景
第一节 信息技术变革与学校教育
第二节 人工智能与教育教学发展
第三节 教育领导场域中的人工智能
第四节 智能教育与校长信息化领导力
第九章 校长信息化领导力培育机制的构建研究
第一节 问题分析：校长信息化领导力培育困境挖掘
第二节 路径归纳：校长信息化领导力培育路径探寻
第三节 顶层架构：校长信息化领导力培育方案设计
附录
附录1 中小学校长信息化领导力标准(试行)
附录2 中小学校长信息化领导力现状调查问卷
附录3 中小学教师信息技术应用能力标准(试行)
参考文献
精彩内容
本书是在文献梳理、现象解构及实证研究的基础上，对中外校长信息化领导力理论和实践的系统化研究。作者试图从文献梳理和现象解构入手，分别借助领导学、社会学及教育学等相关理论，对校长信息化领导实践进行分析和批判，在此基础上，对中小学校长信息化领导力的国内外研究现状、本质内涵、影响因素等方面予以探究，尝试全面剖析基础教育阶段校长信息化领导力的来龙去脉，以期为校长信息化领导力的培育提供建议。
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