![学习的本质(以研究启迪实践)/世界教育思想文库 9787519121686 [德]汉纳·杜蒙，[英]戴维·艾斯坦斯，[法]弗朗西斯科·贝纳维德 教育科学出版社](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/cbebadca/e4349496e18565ee_b.jpg)
学习的本质(以研究启迪实践)/世界教育思想文库 9787519121686 [德]汉纳·杜蒙，[英]戴维·艾斯坦斯，[法]弗朗西斯科·贝纳维德 教育科学出版社
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作者[德]汉纳·杜蒙，[英]戴维·艾斯坦斯，[法]弗朗西斯科·贝纳维德
出版社教育科学出版社
ISBN9787519121686
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价59元
货号30983488
上书时间2024-04-24
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商品详情
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目录
本书概要
为何以学习为主题
本书涵盖的范围
学习研究中的横向结论
一项需求性教育议题
第一章 2l世纪学习环境的分析与设计
——汉纳·杜蒙戴维·艾斯坦斯
概论
学习走向舞台中心
为什么讨论学习环境
本书的目标
参考文献
第二章 对学习的理解的发展历程
——埃里克·德科尔特
概论
20世纪主要的学习概念
学习理论与教育实践：尴尬的关系
目前对学习的理解
结论及政策建议
附录
参考文献
第三章 学习中的认知视角：十大里程碑式发现
——迈克尔·施耐德埃尔斯贝特·斯特恩
概论
学习的认知研究中的十大里程碑式发现
结论
参考文献
第四章 课堂学习过程中的关键角色：动机与情绪
——莫妮克·博卡尔特
概论
动机信念和情绪对学习的影响
激发动机的关键原则
政策建议
参考文献
第五章 学习的发展和生物学视角
——克里斯蒂娜·辛顿库尔特·w.费希尔
概论
关于心智、脑与教育的研究
先天能力与后天培养
人如何使用他们的脑进行学习
脑中的情感和认知是紧密联系的
语言与读写
数学
使用脑的方式不同，学习的方式也相对不同
脑通过文化背景下的社会交互进行学习
对学习环境设计的启示
参考文献
第六章 形成性评价在有效学习环境中的作用
——迪伦·威廉
概论
内容摘要
我们对人类学习究竟知晓多少？儿童的动机和情感
是如何影响他们的学习的？
已有研究对于小组学习、形成性评价、技术应用或是项目学习的优点知晓多少？这些学习方式应该怎么开展才是最有效的？家庭背景是如
何影响学习的？本书集合了北美洲和欧洲的顶尖学者，将学习的本质问题和不同的教育实践综合起来，总结出七个关键原则，一针见血，读之酣畅淋漓。
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