大历史 9787559609120 (美)大卫·克里斯蒂安(David Christian),(美)辛西娅·斯托克斯·布朗(Cynthia Stokes Brown),(美)克雷格·本杰明(Craig Benjamin) 著;刘耀辉 译 北京联合出版公司
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作者(美)大卫·克里斯蒂安(David Christian),(美)辛西娅·斯托克斯·布朗(Cynthia Stokes Brown),(美)克雷格·本杰明(Craig Benjamin) 著;刘耀辉 译
出版社北京联合出版公司
ISBN9787559609120
出版时间2017-12
装帧平装
开本16开
定价150元
货号1201613085
上书时间2024-04-16
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商品详情
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作者简介
大卫·克里斯蒂安（David Christian），牛津大学博士，主要任职于悉尼麦考瑞大学。1989年，他开始在麦考瑞大学讲授大历史课程；1991年，他在《世界历史》上发表题为《为“大历史”辩护》的文章，抢先发售为他的课程取名“大历史”；2010年，他与比尔·盖茨一起成立“ 大历史项目”，这是面向中学生和普通公众的免费大历史网络课程，2013年底启动。克里斯蒂安是澳大利亚人文学院院士、荷兰皇家科学和人文学会会员，同时也是靠前大历史学会创会。
辛西娅·斯托克斯·布朗（Cynthia Stokes Brown），约翰·霍普金斯大学博士，靠前大历史学会的创会委员。任职于加州多米尼克大学，2007年出版了《大历史：从大爆炸到当下》，此后，她一直参与多米尼克大学的大历史项目。
克雷格·本杰明（Craig Benjamin），麦考瑞大学博士，密歇根伟谷州立大学梅吉尔荣誉学院历史学副教授，出版和发表了许多论述古代中亚历史、大历史以及世界史的著作和文章，现为世界史学会会长。
刘耀辉，湖南邵阳人，毕业于北京师范大学历史系，获世界史博士学位，现为重庆师范大学教授。 研究兴趣和关注的领域为英国史、近代欧洲思想文化、西方史学理论等。已在各级刊物发表文章30多篇，译著主要有《历史学的实践》（北京大学出版社，2008年）、《史诗空间》（中国建筑工业出版社，2008年）、《追寻文明的起源》（浙江大学出版社，2011年）等。
目录
序言
作者简介
导论什么是大历史以及如何研究它？
考察整个过去
精密计时革命之前的历史
精密计时革命之后的历史
自然科学加入历史学一起研究过去
什么是大历史
这个故事的基本形态：不断增强的复杂性
一个框架：大历史的八大门槛
关于年代和日期的说明
本章问题
关键词
延伸阅读
章前3道门槛：宇宙、恒星和新化学元素
1.1门槛1：大爆炸宇宙学与宇宙的起源
传统的起源故事
大爆炸宇宙学的起源
大爆炸宇宙学
大型强子对撞机
大爆炸宇宙学讲述的万物起源
支持大爆炸宇宙学的更多证据
1.2门槛2：星系和恒星的起源
最初的星系和恒星是如何形成的？
1.3门槛3：新化学元素的创造
化学元素
恒星的生命与消亡
化学的重要性
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第2章第4道门槛：太阳、太阳系与地球的出现
2.1门槛4：太阳和太阳系的出现
太阳系起源的证据
确定太阳系的年龄
太阳：推动我们世界的能量
太阳系的形成：早期阶段
行星的形成：吸积
……
第3章第5道门槛：生命的出现
第4章第6道门槛：人亚科原人、人类与旧石器时代
第5章第7道门槛：农业起源与农业时代早期
第6章跨越一道小门槛：城市、国家与农耕文明的出现
第7章部分：农耕文明时代的非洲-欧亚大陆
第8章第二部分：农耕文明时代的非洲-欧亚大陆
第9章第三部分：农耕文明时代的其他世界区
0章即将跨越第8道门槛：迈向现代革命
1章跨越第8道门槛：通向现代性的突破
2章人类世：全球化、发展与可持续性
3章更多门槛？未来的历史
词汇表
出版后记
内容摘要
大卫·克里斯蒂安、辛西娅·斯托克斯·布朗、克雷格·本杰明著的《大历史(虚无与万物之间·全彩插图版)》所考察的不仅仅是人类的过去，还包括地球的过去，乃至宇宙的过去。阅读本书，读者将会追溯一段始于138亿年前的历史，这段历史以大爆炸和宇宙出现为开端。大历史包含了宇宙学、地球与生命科学、人文历史等领域的研究成果，并将它们融合为一种单一的、具有普遍性的历史叙述，对宇宙以及我们在其中的位置做出了尽可能科学、全面的介绍。书中总结出大历史演进中的八大突破，每一次突破都意味着某种全新事物的出现。他们将这些突破称为“门槛”。从宇宙到地球，从很初的生命到人类，从农耕文明到现代革命，作者按照从“无”到“有”的顺序，以八次突破为线索，勾勒出世间万物的产生与发展。很终，本书以大历史的视角，对我们的近期未来和遥远未来做出了预测。
精彩内容
《大历史：虚无与万物之间》是大历史这个新兴跨学科领域的本教材。大历史考察的，不仅仅是人类甚或地球的过去，而是整个宇宙的过去。阅读本书，教师和学生都会回溯一段旅程，它始于138亿年前的大爆炸和宇宙出现。大历史吸收了宇宙学、地球和生命科学、人类史的成果，并且把它们组合成关于宇宙以及我们在其中之位置的普遍性历史叙事。所有社会都建构了普遍性故事，以此帮助人们理解他们在时空中的位置。然而，只有在相当晚近的时候，世界各地的科学家和学者才拼凑出一个基于科学证据之上的普遍性故事。那个故事的一些零星内容——例如，地球或许已经存在了几百万年，或者现代生命形式可能是从更古老的生命形式进化而来的——已经为19世纪的人们所熟悉。不过，这个故事的绝大部分细节是在过去一百年中收集起来的。有幸生活在当下的我们，是能够科学地理解万物如何成为现在这个面貌的代人。本教材的目的当学生更熟悉这个故事之后，他们就会留意故事的各个组成部分如何结合在一起。他们将了解原子如何形成我们躯体由以构成的分子；原子本身如何在大爆炸或者扩张的星球内部形成；地球如何由那些在轨道旋转的大冰块和尘埃构成；生命如何首次出现在地球上，然后在整个地球表面扩张和变化。他们也会了解到20万年前人类如何首次出现于地球，为何我们与其他生命有机体（我们与它们分享着这个美丽星球）既如此相似又如此不同。最后，我们会探询未来：这个故事会走向何处？人类和地球的可能命运是怎样的？宇宙的最终命运又会如何？这本教材旨在提高学生的批判思维能力，帮助他们考察和评价那些将这个历史叙事结合在一起的许多联系。版特色除了迷人的写作风格之外，《大历史：虚无与万物之间》还呈现出一系列特色，它们让大历史故事栩栩如生，也有助于学生学习这个令人兴奋的故事。这些特色如下：导语 本书用长篇导论界定了大历史概念，勾勒了复杂性和出现的概念，并且介绍了大历史的八大门槛（thresholds）。考察大图景 阅读新材料的最好准备就是提问。每一章开头都会设置几个问题来激发读者的好奇心，激励他们从大历史的宏大规模进行思考。比如，第6章提出的问题包括：？城市是什么？国家是什么？农耕文明是什么？？人们如何学会提高农业生产力？？哪些技术变化为城市的出现奠定了基础？每章问题与每章开头设置一些问题激发读者阅读兴趣一样，每章末尾设置的问题旨在帮助学生整合和评价他们已经阅读和学习过的内容：？为何人们开始聚集到城市？？最早的城市出现在世界上哪些地方？？描述四个不同世界区中城市和国家演进呈现出来的差异。？描述用来重构早期文明的各种证据。？本章关注早期农耕文明的相似性，那么，它们之间的差异性又体现在哪些方面？？宗教在城市和国家的出现中扮演了什么角色？
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