从思想到行动--知行互促校本研修模式探索 9787572003127 李文明 上海教育出版社
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作者李文明
出版社上海教育出版社
ISBN9787572003127
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价48元
货号30952477
上书时间2024-03-03
商品详情
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作者简介
李文明,党员,本科学历,新加坡南洋理工大学教育管理硕士,中学信息科技不错教师,上海市特级校长。1987至2004年上海市青浦不错中学工作,2004年至今担任上海市青浦区第二中学校长、副书记。
目录
第一章 思:面对挑战,引领研修
第一节 思谋:启动“三信教育”,尝试重点突破
第二节 思索:聚焦教师发展,关注青年成长
第三节 思量:引领教师阅读,致力课堂改进
第四节 思忖:把握知行关系,推进校本研修
第五节 思察:立足常规建设,向管理要质量
第二章 知:读书明理,博览约取
第一节 从读开始,知书达理
第二节 让读书成为教师职业生活常态
第三节 以群体共读提升教师专业素养
第四节 让阅读陪伴教师成长
第三章 行:深耕课堂,精做教学
第一节 立足学科课堂,谋划改进方略
第二节 参与新课堂实验,紧跟前行者步伐
第三节 启动课例研究,实践教学理念
第四章 知与行:合一并互促
第一节 学习前辈精神,坚持知行合一
第二节 以知促行,提高课题研究品质
第三节 以行促知,拓宽专业研修视野
参考文献
内容摘要
教师专业发展是学校工作的一件大事,还关系到学校未来的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020)》提出,要“加强教师队伍建设”,“严格
教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。
教师的专业发展,提到任何高度都不为过,“教师强,则学校强”已经成为全社会的共识。本书在充分分析青浦区第二中学教师队伍专业发展现状的基础上,总结了学校近几年来开展的“创建‘知行互促'研修模式,促进教师专业持续发展”课题相关研究成果。
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