叶圣陶教育思想研究

图书标准信息

• 作者 任苏民 著
• 出版社 山西人民出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 1
• ISBN 9787203105824
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 217页
• 字数 224千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教育薪火丛书（130种

【内容简介】

　　《叶圣陶教育思想研究》中准确、深刻地把握和揭示了叶圣陶教育思想的本质特点，即实践性和民族性。叶圣陶先生一生从事教育工作70多个春秋，不断投身改革实践，始终走在时代前列，他的教育思想源于实践，博大精深，从某种意义上说，叶圣陶教育思想是“20世纪中国教育改革的一面镜子”。叶圣陶先生的教育改革实践，有他的国学根底和道德修养做基础，又始于新文化运动兴起之时，与他的新文学创作和现代文化批判与建设相互交融，并以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，因而他的教育思想具有更深厚的中国历史文化背景和现代文化底蕴，具有更浓郁的中国特色和中国风格。书中对叶圣陶教育思想的重要内容作了全面的阐述，初步形成了一个具有民族特色、科学内涵、面对广大教育工作者和受教育者的理论体系。应当说，这在教育思想研究上是一个有益的探索，将叶圣陶教育思想研究工作推到了一个新的阶段。

【作者简介】

　　任苏民，苏州大学教育学院教授，江苏省叶圣陶教育思想研究所所务委员、研究室主任，苏州市教育局“新时代苏州有效教学研究”项目特聘专家顾问。原任苏州市教育科学研究院副院长、苏州市教育局教研室副主任，专职从事教育科研和教学研究工作近三十年。主持并完成多项全国教育科学规划重点课题。在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》等刊物上发表论文近百篇，其中在全国教育理论杂志《教育研究》上发表学术论文13篇。在省级以上出版社出版《叶圣陶教育改革思想研究》《语文教学新论》《教育与人生》《区域教育科研发展与创新论》《语文名家名著选读》等专著和编著18部。其研究成果在全国具有一定影响，获得江苏省教育科学优秀成果奖一、二等奖多项。

【目录】

引论

第一章 中国特色的现代教育学——叶圣陶教育思想概论
一、以中国教育改革实践为逻辑起点的教育学
二、中国现代教育文化精神和基本原理的独到揭示
三、中国现代教育教学理论和实践智慧的创新发展

第二章 叶圣陶养成教育思想研究
一、“养成良好习惯”：叶圣陶的重要教育思想
二、“养成良好习惯”教育思想的现代意蕴
三、“养成良好习惯”的教育内容、方法和途径

第三章 叶圣陶人本德育思想研究
一、“做人”为根本：德育的意义和目的
二、“人生”为主题：德育的内容和核心
三、“人本”为遵循：德育的原则和方法

第四章 叶圣陶导学教学思想研究
一、“引导自学”：叶圣陶的基本教学思想
二、“引导自学”教学思想代表了教学改革发展的大趋势
三、“引导自学”的教学模式、原则和方法

第五章 叶圣陶现代教师思想研究
一、现代教师作用观
二、现代教师素质论
三、师范教育改革论

第六章 叶圣陶语文教育思想研究
一、民族的、科学的、大众的语文教育观
二、现代语文教育的规律和原则
三、重视和加强“现代的活的语言”教育——叶圣陶说话教学理论

第七章 叶圣陶义务教育思想研究
一、义务教育的价值和目的
二、义务教育学校的基本任务和教育规律
三、义务教育的课程与教学
四、义务教育的教师

第八章 探索中国特色的教育改革之路
一、叶圣陶教育思想的研究与实践
二、在研究与实践中探索构建中国特色的新教育教学
三、在研究与实践中促进师生的真正进步和发展

第九章 叶圣陶教育思想实践研究个案
一、叶圣陶养成教育与创新教育思想的探索实践
二、叶圣陶人本德育思想的探索实践
三、教育信息化条件下叶圣陶“引导自学”思想的实践
四、小学教学“引导自学”模式的探索
五、叶圣陶“自能读书”语文教育思想实践研究
六、叶圣陶“自能作文”语文教育思想实践研究

原书后记
主要参考文献