儿童文学概论【正版新书】
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作者朱自强
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576012842
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价118元
货号11005713
上书时间2024-08-16
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商品详情
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作者简介
朱自强，著名图画书研究者、翻译家、作家，中国海洋大学教授，博士生导师，儿童文学研究所所长，日本、中国大陆和台港多所大学的访问学者、访问教授、兼职教授。曾担任丰子恺儿童图画书奖、信谊图画书奖评审主席。 出版《亲近图画书》《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》等十余种学术著作；与朱成梁合作创作图画书《会说话的手》《老糖夫妇去旅行》，创作出版《花田小学的属鼠班》（系列），翻译《绘本之力》及五味太郎、宫西达也、长谷川义史、赤羽末吉等经典图画书作家的大量图画书。
目录
上编 儿童文学原理
第一章 儿童文学本质论
第一节 儿童是什么？
一、被发现的“儿童”
二、儿童：独特文化的拥有者
第二节 儿童文学是什么？
一、介绍几种儿童文学的定义
二、儿童文学= 儿童× 成人× 文学
三、儿童文学：“儿童本位”的文学
第三节 儿童文学的特质
一、“现代”性
二、“故事”性
三、“幻想”性
四、“成长”性
五、“趣味”性
六、“朴素”性
第二章 儿童文学的发生原理
第一节 儿童观与儿童文学
一、儿童的“发现”与儿童文学的“发现”
二、儿童观：无形而有力的手
第二节 民间文学：儿童文学的源流
一、民间文学的价值
二、民间文学：儿童文学的重要源流
三、民间文学的现代性转化
第三节 文学传统：儿童文学的土壤
一、传统文学中的“儿童”
二、文学传统对儿童文学的艺术影响
第四节 儿童教育与儿童文学
一、儿童教育对儿童文学的催生作用
二、儿童教育与儿童文学的负面关系
第三章 儿童文学读者论
第一节 儿童文学的双重读者
一、儿童读者
二、成人读者
三、双重读者对儿童文学的影响
第二节 儿童的审美能力
一、审美的必要条件是什么？
二、儿童的审美能力处于低水平？
三、儿童—成人：审美发展的非进化性
第三节 儿童的审美与成人审美的区别
一、超理念的审美与渗入理性观照的审美
二、近距离的审美与远距离的审美
第四章 儿童文学作家论
第一节 儿童文学创作的特殊性
一、儿童文学“自我表现”的特异性
二、作家对儿童文学的精神需求
三、作家对儿童文学的形式需求
第二节 儿童文学作家类型
一、从心性上划分的作家类型
二、从职业化程度划分的作家类型
三、从创作动机划分的作家类型
四、从创作立场划分的作家类型
第三节 儿童文学的创作方式
一、童年实际体验式和体验虚构式
二、外部观察式和内部体验式
三、象征的、诗的方法和写实的方法
第五章 儿童文学研究方法论
第一节 作为学科的儿童文学
一、儿童文学有明确的研究对象——给儿童的文学作品
二、儿童文学有自己明确的研究领域和完整的学术体系
三、儿童文学研究有特定的方法
第二节 儿童文学研究方法的“拿来主义”
一、儿童文学理论的本土化问题
二、儿童文学理论研究的“拿来主义”
第三节 儿童文学研究者的素质
一、不忘“童年”之本
二、具有澄明的人生智慧和文化融通性
第四节 儿童文学研究的主要方法
一、儿童哲学的方法
二、心理学的方法
三、人类文化学的方法
四、童年历史学的方法
五、跨学科的方法
下编 儿童文学文体论
绪 论 关于儿童文学的新分类法
第一章 韵语儿童文学
第一节 童谣
一、童谣的定义及分类
二、童谣的价值
三、童谣的艺术特质
四、童谣的十种特殊形式
第二节 童诗
一、童诗的成立
二、童诗的艺术特质
三、童诗的种类
第二章 幻想儿童文学
第一节 民间童话
一、民间童话释义
二、民间童话的艺术形态
三、民间童话与儿童
第二节 创作童话
一、创作童话释义
二、创作童话的源流
三、创作童话的艺术特征
第三节 幻想小说
一、幻想小说的定义
二、幻想小说的特质
三、幻想小说的起因及其价值
第三章 写实儿童文学
第一节 写实儿童文学的特质
一、写实性
二、鲜活的感性心理学
三、儿童情趣
第二节 儿童小说
一、儿童小说与儿童故事的区别
二、儿童小说的几种主要类型
第三节 儿童故事
一、故事是什么？
二、儿童故事的艺术特点
第四章 纪实儿童文学
第一节 传记
一、传记释义
二、传记与文学的关系
第二节 报告文学
一、报告文学释义
二、报告文学的创作
第三节 散文
一、散文及儿童散文释义
二、儿童散文的题材和类别
第五章 科学文艺
第一节 科学文艺是什么？
一、科学文艺释义
二、科学与文学的关系
三、科学文艺的价值
第二节 科幻小说
一、科幻小说的定义
二、科幻小说的特质
三、科幻小说的类型
第三节 科学美文
一、科学美文释义
二、科学美文的特质
第六章 动物文学
第一节 动物文学是什么？
一、动物文学释义
二、动物文学的艺术原则
三、动物文学的独特价值
第二节 动物文学的分类
一、动物小说
二、动物故事
三、动物散文
第七章 图画书
第一节 图画书是什么？
一、图画书释义
二、“真正的图画书”
三、图画书的读者结构
四、图画书的独特价值
第二节 图画书的艺术特征
一、图画书的图文关系
二、图画书的图是什么图？
三、图画书文字语言的功能
第三节 多种多样的图画书
一、无字图画书
二、设置“机关”的图画书
三、故事图画书
四、科学、知识图画书
五、婴幼儿图画书
内容摘要
《儿童文学概论》这本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，包括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。
主编推荐
1.著作之经典：朱自强老师经典之作。朱自强，中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长。2.独特之创新：个人独立撰写的概论式教材，进行了贯通全著作的体系性建构；在具体问题的探讨中，不仅有经典意识，还具有典型意识；尽可能立足于广阔的靠前视野；力求作合乎科学性的创新。3.阅读之生动：接近没有读教材时的枯燥乏味，读来引人入胜。4.装帧之精美：四色印刷，插图精美，阅读体验佳，收藏价值高。
精彩内容
《儿童文学概论》原在高等教育出版社出版发行，共印刷10余次。现版权期已到，作者重新修订。本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。
媒体评论
儿童文学翻译家朱自强先生数十年研究成果
一部具有新观点、新体例、系统全面的儿童文学概论式教材
1.著作之经典：朱自强老师经典之作。朱自强，中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长。
2.独特之创新：个人独立撰写的概论式教材，进行了贯通全著作的体系性建构；在具体问题的探讨中，不仅有经典意识，还具有典型意识；尽可能立足于广阔的国际视野；力求作合乎科学性的创新。
3.阅读之生动：完全没有读教材时的枯燥乏味，读来引人入胜。
4.装帧之精美：四色印刷，插图精美，阅读体验佳，收藏价值高。
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