特殊儿童融合教育概论【正版新书】
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江苏无锡
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作者郭海英,张晓燕,蒲娟
出版社吉林大学出版社有限责任公司
ISBN9787569285178
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价89元
货号11341784
上书时间2024-08-16
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商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章 绪论
第一节 融合教育概述
第二节 融合教育的发展现状
第二章 听觉障碍儿童的教育
第一节 听觉障碍概述
第二节 听觉障碍儿童心理特征
第三节 听觉障碍儿童融合教育
本章小结
第三章 视觉障碍儿童的教育
第一节 视觉障碍概述
第二节 视觉障碍儿童的发展特征
第三节 视觉障碍儿童的融合教育
本章小结
第四章 智力障碍儿童的教育
第一节 智力障碍概述
第二节 智力障碍儿童的发展特征
第三节 智力障碍儿童的融合教育
本章小结
第五章 自闭症谱系障碍儿童的教育
第一节 自闭症谱系障碍概述
第二节 自闭症谱系障碍的诊断与评估
第三节 自闭症谱系障碍儿童的心理行为特征
第四节 自闭症谱系障碍儿童的融合教育
本章小结
第六章 学习困难儿童的教育
第一节 学习困难概述
第二节 学习困难儿童的特征
第三节 学习困难儿童的鉴别与评估
第四节 学习困难儿童的教育干预
本章小结
第七章 超常儿童的教育
第一节 超常儿童概述
第二节 超常儿童的特征
第三节 超常儿童的融合教育
本章小结
第八章 肢体障碍儿童的教育
第一节 肢体障碍概述
第二节 肢体障碍儿童的特征
第三节 肢体障碍儿童的融合教育
本章小结
第九章 语言障碍儿童的教育
第一节 语言障碍概述
第二节 语言障碍儿童的特征
第三节 语言障碍儿童的融合教育
本章小结
第十章 情绪与行为障碍儿童的教育
第一节 情绪与行为障碍概述
第二节 情绪与行为障碍的成因
第三节 情绪与行为障碍儿童的特征
第四节 情绪与行为障碍儿童的融合教育
第十一章 个别化教育计划的制订与实施
第一节 个别化教育计划概述
第二节 教育评估与诊断
第三节 个别化教育计划的拟定与实施
第四节 实施个别化教育计划可做的调整
本章小结
精彩内容
本书属于特殊教育方面的著作。由听觉障碍、视觉障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习困难儿童、超常儿童、肢体障碍、沟通障碍、情绪与行为障碍儿童及个别化教育计划制订与实施等几部分组成。全书以特殊儿童融合教育为研究对象，分析各类障碍儿童的教育，阐述特殊教育需要儿童的特点、教育需要和教育支持，介入教育措施，提高对特殊儿童的全面认识，倡导优势导向，对师范类本科生做好特殊教育知识、特殊儿童教育方面的研究者和从业人员有学习和参考价值。
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