国际结算实务【正版新书】

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》(2020年10月29日中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过)，明确了国民经济和社会发展的总基调，在坚持改革、开放、创新的总要求下，提出了形成对外开放新格局，增强了参与国际经济合作和竞争新优势的具体要求。中国经济和对外贸易的发展迎来了新机遇，高等职业教育相关专业的发展有了新的方向，本教材的编写正是为了适应国家发展战略的调整。
国际结算是国际金融领域较为重要的实务分支，国际结算课程是国际金融专业的核心课程之一，按照高等职业教育国际金融专业教学标准的规定，国际金融专业要培养适应金融行业和国际商贸行业线需要的，德智体美劳等全面发展的，具有专业精神、职业精神、工匠精神和综合职业能力的复合型技术技能人才。可见，高等职业教育的培养目标与普通高等教育有所不同，高等职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，本教材的编写力求更好地实现高等职业教育的培养目标。
本教材秉承理论够用、注重实践的理念，以商业银行的国际结算业务活动为主线，以项目和任务为载体，把教学内容和银行的工作实践紧密结合在一起，彻底打破知识体系框架，将理论知识渗透到操作任务当中，使其内化为指导实践活动的工具。
本教材所含项目的设定与商业银行国际业务结算部门的实际业务种类相统一，学习任务的设定与商业银行国际业务部的具体岗位分工相对接。这种设计实现了两大突破：一是改变了以知识体系为主线的教材体系框架；二是将按照知识体系划分的国际结算方式拆分为进口结算业务和出口结算业务，真正反映了商业银行国际结算岗位的设置情况。这种设计框架，将知识阐述和实践操作有机地融为一体，既阐述了“是什么”，又说明了“怎么做”，更适合高等职业教育教学之用。
本教材共设六个项目，每个项目都以能够反映该项目整体内容的实例导入，项目中每个任务都以有针对性的操作活动为引导，每个项目的综合实训和每个任务的考核都是对业务操作技能的强化。所以，本教材在内容上克服了以往教材只注重理论阐述、缺乏实践操作内容的弊病，既能够充分体现高等职业教育的教学特点，又能够真正满足项目化教学模式的要求，有利于实现知识、能力、素质三位一体的高职教育教学总体目标。
本教材由辽宁金融职业学院多位专业教师共同编写，具体分工：刘晶红编写项目一、项目二、项目三，孟庆海编写项目四，伊诺编写项目五，朱钰、蔡璐编写项目六。
全书由辽宁金融职业学院金融学院院长李晓红、中国银行沈阳分行李敏总纂。
希望本教材的出版能为开创高等职业教育的新型教学模式做出一定的贡献，让学生通过教学项目的学习与训练掌握真实的国际结算业务操作技能。限于时间和水平，本教材难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。
刘晶红
2021年2月

本书以国家深化高等职业教育改革，加强专业与课程建设的重要精神为指导，突出强化项目驱动和 任务导向的理念，将国际结算工具、国际结算方式、国际结算惯例等理论知识渗透到具体的实务操作过 程中，实现了理论与实践的有机结合，在体例安排和内容设置上融入了明晰的图表、通俗易懂的案例和 多类型的项目实训，充分体现了实用性、针对性、创新性。 本书可供高等职业院校、应用型本科院校教学使用，也可作为国际贸易和商业银行相关从业人员的 参考用书。

项目一　国际汇款业务操作 1
任务一 汇出国外汇款业务 2
一、认知国际汇款业务 3
二、国际汇款业务流程 6
三、汇出汇款业务处理 9
任务二 国外汇入汇款业务 32
一、汇入行的业务处理 32
二、汇款业务中的头寸调拨 33
项目综合实训 38
项目二　国际托收业务操作 42
任务一　出口托收业务 43
一、认知国际托收业务 44
二、跟单托收业务流程 46
三、出口托收业务处理 48
任务二　进口代收业务 62
一、代收行的业务处理 62
二、进口赎单通知书 63
三、MT400和MT412报文 64
项目综合实训 69
项目三　国际信用证业务操作 72
任务一　进口信用证业务 74
一、认知国际信用证业务 75
二、国际信用证结算的业务流程 80
三、进口信用证业务处理 81
任务二　出口信用证业务 103
一、通知行审证通知的业务处理 103
二、受益人的审证要点 107
三、议付行审单议付的业务处理 109
四、议付行寄单索汇的业务处理 120
项目综合实训 126
项目四　国际银行保函和备用信用证业务操作 132
任务一　国际银行保函业务 134
一、认知国际银行保函业务 134
二、办理国际银行保函业务 139
任务二　备用信用证业务 154
一、认知备用信用证业务 154
二、办理国际备用信用证业务 161
项目综合实训 166
项目五　国际保理业务操作 173
任务一　认知国际保理业务 174
一、国际保理业务的定义及当事人 175
二、国际保理业务的服务项目 177
三、国际保理业务的利弊 178
任务二　办理国际保理业务 183
一、国际保理的运作模式 183
二、国际双保理的业务流程 184
项目综合实训 195
项目六　福费廷业务操作 198
任务一　认知福费廷业务 199
一、福费廷的定义及当事人 200
二、福费廷业务的成本和费用 202
三、福费廷业务的特点 204
任务二　办理福费廷业务 207
一、福费廷业务的操作流程 208
二、福费廷融资利息的计算 213
项目综合实训 218
参考文献 221

本教材秉承理论够用、注重实践的理念，以商业银行的国际结算业务活动为主线，以项目和任务为载体，把教学内容和银行的工作实践紧密结合在一起，彻底打破知识体系框架，将理论知识渗透到操作任务当中，使其内化为指导实践活动的工具。
本教材所含项目的设定与商业银行国际业务结算部门的实际业务种类相统一，学习任务的设定与商业银行国际业务部的具体岗位分工相对接。这种设计实现了两大突破:一是改变了以知识体系为主线的教材体系框架;二是将按照知识体系划分的国际结算方式拆分为进口结算业务和出口结算业务，真正反映了商业银行国际结算岗位的设置情况。这种设计框架，将知识阐述和实践操作有机地融为一体，既阐述了“是什么”，又说明了“怎么做”，更适合高等职业教育教学之用。
本教材共设六个项目，每个项目都以能够反映该项目整体内容的实例导入，项目中每个任务都以有针对性的操作活动为引导，每个项目的综合实训和每个任务的考核都是对业务操作技能的强化。所以，本教材在内容上克服了以往教材只注重理论阐述、缺乏实践操作内容的弊病，既能够充分体现高等职业教育的教学特点，又能够真正满足项目化教学模式的要求，有利于实现知识、能力、素质三位一体的高职教育教学总体目标。