0-3岁儿童观察与评估【正版新书】
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作者周念丽 编著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561799178
出版时间2013-01
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201554282
上书时间2024-06-28
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商品详情
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作者简介
刘念丽，著有《学前儿童发展心理学》、《0-3岁儿童多元智能评估与培养》、《养育一个聪明宝宝》、《学前融合教育的比较与实证研究》。
目录
靠前章 0-3岁儿童感觉发展的观察与评估 1
靠前节 0-3岁儿童感觉发展之概观 1
一、0-3岁儿童感觉发展概述 2
二、0-3岁儿童早期感觉发展的争论 3
三、0-3岁儿童感觉发展特点 5
第二节 0-12个月儿童感觉发展观察与评估 5
一、0-3个月儿童感觉发展的观察与评估 6
二、4-6个月儿童感觉发展的观察与评估 12
三、7-9个月儿童的感觉发展的观察与评估 17
四、10-12个月儿童感觉发展的观察与评估 23
第三节 13-24个月儿童感觉发展观察与评估 27
一、13-18个月儿童感觉发展的观察与评估 27
二、19-24个月儿童感觉发展的观察与评估 30
第四节 25-36个月儿童感觉发展观察与评估 34
一、25-30个月儿童感觉发展的观察与评估 34
二、31-36个月儿童感觉发展的观察与评估 37
第二章 0-3岁儿童动作发展的观察与评估 40
靠前节 0-3岁儿童动作发展之概观 40
一、0-3岁儿童动作发展的规律 41
二、0-3岁儿童动作发展的内容 42
第二节 0-12个月儿童动作发展观察与评估 43
一、0-3个月儿童动作发展的观察 43
二、4-6个月儿童动作发展的观察 49
三、7-9个月儿童动作发展的观察 55
四、10-12个月儿童动作发展的观察 59
第三节 13-24个月儿童动作发展观察与评估 64
一、13-18个月儿童动作发展的观察 65
二、19-24个月儿童动作发展的观察 70
第四节 25-36个月儿童动作发展观察与评估 74
一、25-30个月儿童动作发展的观察 74
二、31-36个月儿童动作发展的观察 77
第三章 0-_3岁儿童认知发展的观察与评估 82
靠前节 0-3岁儿童认知发展之概观 82
一、0-3岁儿童认知发展过程的特点 83
二、0-3岁儿童认知发展的显著特性 84
三、0-3岁儿童注意、记忆和思维发展的特点 85
第二节 0--12个月儿童认知发展观察与评估 88
一、0-3个月儿童认知发展的观察 89
二、4-6个月儿童认知发展的观察 94
三、7-9个月儿童认知发展的观察 99
四、10-12个月儿童认知发展的观察 104
第三节 13-24个月儿童认知发展观察与评估 109
一、13-18个月儿童认知发展的观察 109
二、19-24个月儿童认知发展的观察 114
第四节 25-36个月儿童认知发展观察与评估 119
一、25-30个月儿童认知发展的观察 119
二、31-36个月儿童认知发展的观察 125
第四章 0-3岁儿童言语发展的观察与评估 130
靠前节 0-3岁儿童言语发展之概观 130
一、0-3岁儿童言语发展的特征和规律 130
二、0-3岁儿童言语发展的各阶段特殊性 131
第二节 0-12个月儿童言语发展的观察与评估 135
一、0-3个月儿童言语发展的观察 136
二、31-36个月儿童言语发展的观察 162
第五章 0--3岁儿童情绪发展的观察与评估 166
靠前节 0-3岁儿童情绪发展之概观 166
一、情绪的概念 166
二、情绪的发展 167
三、0-3岁儿童情绪智力概念 168
四、0-3岁儿童情绪发展观察的重要性 170
第二节 0-12个月儿童情绪发展观察与评估 170
一、0-3个月儿童情绪发展的观察 170
二、4-6个月儿童情绪发展的观察 174
三、7-9个月儿童情绪发展的观察 178
四、10-12个月儿童情绪发展的观察 182
第三节 13-24个月儿童情绪发展观察与评估 186
一、13-18个月儿童情绪发展的观察 186
二、19-24个月儿童情绪发展的观察 191
第四节 25-36个月儿童情绪发展观察与评估 195
一、25-30个月儿童情绪发展的观察 195
二、31-36个月儿童情绪发展的观察 198
第六章 0-_3岁儿童社会性发展的观察与评估 202
靠前节 0-3岁儿童社会性发展之概观 202
一、0-3岁儿童社会行为、社会适应和自我意识的发展 203
二、0-3岁儿童社会性发展的显著特征 205
第二节 0-12个月儿童社会性发展的观察与评估 207
一、0-3个月儿童社会性发展的观察 207
二、4-6个月儿童社会性发展的观察 212
三、7-9个月儿童社会性发展的观察 217
四、10-12个月儿童社会性发展的观察 223
第三节 13-24个月儿童社会性发展观察与评估 228
一、13-18个月儿童社会性发展的观察 228
二、19-24个月儿童社会性发展的观察 232
第四节 25-36个月儿童认知发展观察与评估 237
一、25-30个月儿童社会性发展的观察 237
二、31-36个月儿童社会性发展的观察 242
参考文献 247
后记 249
内容摘要
《0-3岁儿童观察与评估》是托幼机构和早教机构的师资培训教材，以多元智能理论为指导，介绍如何通过观察儿童的行为，分析和评估儿童肢体动觉、语言、人际社会、自然观察、内省、数理逻辑、音乐等智能的发展状况，并提出指导建议。0-3岁儿童的早教市场正在成为教育产业中一块具有潜力和前景广阔的天地。目前举办早期教育的有三类主体：一是幼儿园的托班（小小班）；二是社区的早期教育中心；三民办的早教机构。
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