教师远程培训研究:【正版新书】
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作者武丽志 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302412618
出版时间2015-08
装帧平装
开本16开
定价49元
货号1201214512
上书时间2024-06-26
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商品详情
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作者简介
武丽志，男，博士、副研究员、硕士生导师，就职于华南师范大学网络教育学院，主要从事远程教育、教师教育、继续教育相关研究与实践工作，并在教育信息化、培训项目设计与管理、教师科研能力培养等领域开展专题培训工作，对象覆盖基础教育、高等教育、职业教育。
主持全国教育科学规划“十二五”课题《“研训用”一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究》。以及1项教育部高教司课题、1项广东省教育厅课题、2项广州市社科规划课题。在《电化教育研究》《中国电化教育》《开放教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，主编《现代教育技术》（独立）、《毕业论文写作与答辩》（作者）、《远程教育学》（第2作者）、《数字化学习》（第2作者）、《网络学习方法》（第4作者）等教材，参著《靠前远程教育研究》，参译《21世纪的网络学习》，参编《信息技术与远程教育应用能力培训教程》、河北省中小学信息技术系列教材等。
目录
章 问题与理论
节 研究问题缘起
第二节 实践发展概况
第三节 文献研究综述
第四节 “研训用”一体的教师远程培训理论构建
第二章 现状与需求
节 教师远程培训现状与需求调查
第二节 教师参加远程培训的动机分析
第三节 当前教师远程培训的认识困惑与实施关键
第三章 平台与技术
节 教师远程培训平台的际代研究
第二节 教师远程培训平台的比较分析
第三节 移动技术与教师“微培训”
第四章 课程与资源
节 从预设到生成——教师远程培训课程发展
第二节 从体系到地图——教师远程培训课程规划
第三节 教师远程培训中的微型资源设计
第四节 教师远程培训中的视频案例开发
第五节 教师远程培训课程的学分认定与转化
第五章 模式与策略
节 “以训为主”的教师远程培训模式
第二节 “以学为主”的教师远程培训模式
第三节 网络研修与校本研修整合模式
第四节 “教师工作坊”网络研修模式
第五节 基于问题的“订单式”教师研修模式
第六节 教师远程培训在线辅导策略的质性研究
第六章 质量与管理
节 教师远程培训质量概述
第二节 面向过程的教师远程培训管理
第三节 教师远程培训管理“工具箱”
第七章 评价与绩效
节 教师远程培训的评估指标体系构建
第二节 自我评价的教师远程培训效果评估
第三节 教师远程培训效果评估的实践应用
第八章 发展与生态
节 基于信息技术的教师专业发展研究
第二节 教师远程培训的虚拟生态系统分析
第三节 教师远程培训的“重要他人”研究
第九章 趋势与展望
节 原则与思路：趋势研判之规
第二节 技术、理念与绩效：驱动发展之轮
第三节 现状与问题：趋势形成之基
第四节 展望与建议：趋势研判之果
附录
参考文献
后记
内容摘要
武丽志编著的这本《教师远程培训研究：研训用一体的新视角》构建了“研训用”一体的教师远程培训理论，并将之贯彻于实践。全书从“问题与理论”“现状与需求”“平台与技术”“课程与资源”“模式与策略”“质量与管理”“评价与绩效”“发展与生态”“趋势与展望”9个方面展开论述，揭示了教师远程培训的若干规律，对教师远程培训工作的科学开展具有指导和借鉴价值。本书适用于教师培训机构、中小学校，以及其他教师培训相关研究者、实践者参阅。
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