• 职业教育教学质量的共治与共赢
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职业教育教学质量的共治与共赢

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作者徐小容

出版社人民出版社

ISBN9787010242064

出版时间2022-05

装帧平装

开本16开

定价89元

货号1202648110

上书时间2023-06-15

   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
    徐小容,教育学博士,教育统计方向博士后,西南大学教育学部副教授,硕士生导师,主要从事职业教育质量监测研究。发表学术论文20篇,CSSCI论文10余篇,《教育研究》3篇,《新华文摘》转载1篇;主持教育部青年基金项目、中国博士后面上项目等项目10余项:主编国家精品资源共享课教材1部。研究成果获高校人文社科成果一等奖、全国教育科学研究成果一等奖、重量教学成果二等奖、重庆市社科成果一等奖等省部级及以上奖项共8项。

目录
前言
绪论  指向职业教育教学质量的治理
第一章  追本溯源:职业教育教学质量治理意蕴诠释
  第一节  职业教育教学质量治理的立论探源
  第二节  职业教育教学质量治理的内在意蕴
  第三节  职业教育教学质量治理的生成逻辑
  第四节  职业教育教学质量治理的价值取向
  第五节  “教学—服务—产品”质量治理层次推进模式:一个整合性的分析框架
第二章  现状扫描:职业教育教学质量治理的实然表征
  第一节  职业教育教学质量治理调查的工具开发
  第二节  职业教育教学质量治理的统计分析
  第三节  职业教育教学质量治理调查的结论与讨论
第三章  治理逻辑:职业教育教学质量共治引“善道”
  第一节  产品品性:职业教育教学质量的“公共”缘起
  第二节  职业教育教学质量治理的“公共性”逻辑起点
  第三节  职业教育教学质量治理的“理性”逻辑向道
  第四节  职业教育教学质量治理的“善性”逻辑终点
第四章  治理主体:职业教育教学质量共治生“善者”
  第一节  职业教育教学质量治理主体的归属认同
  第二节  职业教育教学质量治理的主体间性与权责关系
  第三节  职业教育教学质量治理的“产学研用”共同体组构
  第四节  职业教育教学质量治理主体的规制秩序
第五章  治理过程:职业教育教学质量共治保“善于”
  第一节  输入共担:职业教育教学输入质量的协同保证
  第二节  过程共理:职业教育教学过程质量的协同监控
  第三节  输出共保:职业教育教学输出质量的携手“把关”
第六章  治理效果:职业教育教学质量共治成“善态”
  第一节  治于“结果”与“效果”之间:职教教学质量本身的“善态”推进
  第二节  治于“共治”与“善治”之间:职教教学质量治理工作的“善态”推进
  第三节  治于“私益”与“公益”之间:职教教学质量治理关系的“善态”推进
第七章  机制保障:职业教育教学质量共治向善治的推进
  第一节  制度推进机制:职业教育教学质量共治走向善治的“推进器”
  第二节  合作动力机制:职业教育教学质量共治走向善治的“动力源”
  第三节  利益协调机制:职业教育教学质量共治走向善治的“润滑剂”
  第四节  权责明晰机制:职业教育教学质量共治走向善治的“平衡仪”
  第五节  督导评估机制:职业教育教学质量共治走向善治的“监控器”
结论  职业教育教学质量的协同共治与携手共赢
主要参考文献
附录
后记

内容摘要
    本书聚焦职业学校教学质量的生成过程,在遵循理论与实践相结合、质性研究与量化研究相统一的基础上,主要围绕“共治求善治”的逻辑、“共治生善者”的主体、“共治保善于”的过程、“共治成善态”的效果等四大模块展开研究,在理论建构的同时提出有针对性的对策建议,可以为职业学校质量管理提供理论与实践指导,并通过丰富的案例呈现,帮助读者全面、清晰地认识和理解现代质量管理。

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