中学数学教学与学生思维发展
￥ 21 九品
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江苏南京
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作者韩云桥 著
出版社中山大学出版社
ISBN9787306046598
出版时间2013-08
装帧平装
开本16开
货号H080013
上书时间2020-03-24
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商品详情
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- 商品描述
- 《中学数学教学与学生思维发展》有五个值得关注的突破。一是突破了数学是一种计算方式的学科定势，把数学看成人类认识世界的重要活动，从而赋予数学以崇高的学科使命。《中学数学教学与学生思维发展》认为，从事数学工作是一项探索宇宙、了解时空和世界发展以及数学规律发现的历史进程。二是突破了数学活动只是数量计算的求解认知模式，把数学作为促进学生思维发展的重要手段。在他看来，数学是思维的结晶，也是思维发展成果的物化形式。这就为数学研究和数学教学洞开一个新起点。三是突破了把数学教育定义为学生学做题、学生围着解题转的教学模式，把数学教学看作人的思维在数学探索中的发展过程，因而学生作为人也将得以在学习及探索数学的过程中成长，得以建构起新时代的新文化。四是突破数学教学的学科中心框架，把不同数学教学中学科知识特点与学生认知发展以及教学规律的运用互动统一起来，赋予数学教学一个自低至高不断循环递进的发展形式。这是一个数学教育学家对数学教育规律的认识，也是他在以往数学教育认识上量的积累向质的转变，即从对数学的认识到对人的认识，从对数学规律的思考到人与数学互动发展规律的把握。五是突破了数的规则计算和公式套用，以数十年教学经验在对规律把握下演绎为具体生动的探索过程。在书中，不仅能感受到对数学恢宏博大的学科视野，也能品尝到学习数学精细运算探索中内在的生动妙道，更能体会到《中学数学教学与学生思维发展》作者内在的教育家情怀及追求教育理想的内在美德。
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