技术促进学生批判思维发展的教学研究

第一章 研究背景及意义

第一节 研究背景

一 信息社会人才发展需要

二 学习文化□革发展的需要

三 数字化学习技术发展的推动

第二节 问题的提出

第三节 研究对象

第四节 研究内容

一 调查分析初中生批判性思维发展及教学实施现状

二 研制促进初中生批判性思维发展的在线学习活动模型

三 开展技术促进初中生批判性思维发展的教学实践研究

四 总结提出技术促进学生批判性思维发展的教学机理

第五节 研究思路与方法

一 研究思路

二 研究方法

第六节 研究框架

第七节 研究价值与创新

一 理论价值

二 实践价值

三 方法与技术创新

第二章 概念界定与文献梳理

第一节 相关概念的界定

一 技术

二 学习技术

三 议论文

四 作文教学

五 批判性思维

六 批判性思维教学

第二节 批判性思维的要素及相关关系梳理

一 批判性思维的构成要素

二 批判性思维与核心素养的关系

三 批判性思维与创新思维的关系

四 批判性思维与问题解决的关系

五 初中生思维发展水平及学习文化建设现状

第三节 作文写作与批判性思维发展的关系探讨

一 作文写作活动促进学生批判性思维发展

二 论证式学习有力于发展学生批判性思维发展水平

三 母语写作学习活动促进学生批判性思维发展

第四节 批判性思维教学实践研究的现状

一 开展批判性思维教学的可行性研究

二 批判性思维测查量表的开发与应用研究

三 批判性思维教学的学科及人群

四 批判性思维教学的过程和方法

第五节 技术手段在批判性思维教学中应用

一 批判性思维教学中技术的选择与应用

二 思维导图在批判性思维教学中的应用研究

三 在线交流在批判性思维教学中的应用研究

第三章 面向初中阶段写作教学及学生批判性思维发展水平的调查

第一节 调查设计

一 调查时间

二 调查内容

三 调查对象及样本选择

四 调查方法

五 调查工具

第二节 数据分析

一 初中生批判性思维发展水平

二初中生作文教学现状调查

第三节 调查结论

一 初中生批判性思维整体水平不高且差异显著

二 初中生批判性思维发展的短板十分明显

三 初中生的批判性思维意识不强

四 初中生在作文写作时缺少独立思考

五 初中写作教学中缺少必要的交流和学习支架

六 初中写作教学中对技术手段的应用

第四章 基于技术的批判性思维教学实践的理论基础

第一节 学习技术研究范式（ CTCL）理论：研究的指导思想

一 产生背景

二 要素及特征

三 关注的研究命题

四 实践应用情况

五 特质与评价

六 选择学习技术研究范式理论的缘由

第二节 基于问题的学习理论（PBL）：学习活动设计的遵循

一 基于问题的学习理论的由来

二 基于问题的学习的内涵

三 基于问题的学习的要素及特征

四 选择基于问题学习的缘由

五 基于问题学习的实施环节

六 小结

第三节 小组合作学习理论：学生的组织形式

一 合作学习的概念意涵

二 合作学习的基本特征

三 选择合作学习的缘由

四 合作学习的要素及实施流程

五 小结

第四节 论证式教学理论：学生学习活动的样态

一 论证式教学的概念意涵

二 论证式教学本质特征

三 论证式教学与批判性思维发展的关系

四 论证式教学的策略与模式

五 小结

第五节 混合式学习理论：学习环境与技术应用的方式

一 混合式学习的基本概念

二 混合式学习的基本内涵

三 混合式学习的支撑理论

四 混合式学习的应用模式

五 小结

第五章 基于技术的批判性思维教学活动模型的建构与验证

第一节 基于技术的批判性思维教学活动模型的理论构建

一 模型建构的理论基础

二 模型要素与流程的确定和设计

第二节 基于线下学习环境的模型验证及技术探索

一 基于写作课程开展批判性思维教学的研究现状

二 基于活动模型的议论写作评改学习活动设计探索

三 思维导图式学习支架应用于批判性思维教学的实验探索

四 验证结论

第三节 基于在线学习环境的模型验证及技术探索

一 通过在线学习交流促进学习者批判性思维发展的相关研究

二 实验活动的设计

三 教学实验实例

四 活动过程发现

五 实验数据统计分析

六 验证结论

第四节 小结

第六章 基于技术的批判性思维教学实验研究

第一节 研究设计

一 研究问题

二 指导思想

三 总体设计

四 研究方法

五 详细设计

第二节 具体实施

一 实验对象

二 买验分组

三 实验时间

四 实验内容

五 实施过程

第三节 数据分析和讨论

一 教学前、后测的基本统计量

二 学生作文成绩的相关分析

三 学生批判性思维水平的相关分析

四 批判性思维各要素的□化情况分析

五 作文成绩与批判性思维能力相关性的分析

第四节 小结

第七章 基于技术的批判性思维教学机理与实践路径

第一节 基于技术的批判性思维教学机理

一 教学实践中技术的应用效果分析

二 技术促进批判性思维发展的教学机理阐释

三 关于教学机理的总结和概括

第二节 基于技术的批判性思维教学实践路径

一创设问题学习情境<