罪错少年社区教育矫正的中外研究概观

赵茜教育学博士，民革党员，鲁东大学教育科学学院副教授，研究生导师，美国威廉玛丽法学院访问学者，民革鲁东大学支部副主委。主持国家社科基金青年项目一项，全国教育科学规划教育部青年课题一项，山东省高等学校“青创团队计划”团队带头人，参与国家社科项目、省部级科研项目等四项。发表少年司法与罪错青少年教育矫治相关CSSCI期刊论文近十篇，多篇论文被《人大复印资料》、“中国社会科学网”等全文转载，致力于未成年人犯罪问题研究与困境儿童保护。

绪论

一、研究背景

二、研究意义与目的

三、研究概念界定

四、研究现状

五、研究思路与方法

第一章罪错少年群体的现状与特征

一、罪错少年的现状

二、罪错少年的特征

第二章罪错少年社区教育矫正的历史沿革

一、域外罪错少年社区教育矫正的历史发展阶段

二、中国罪错少年社区教育矫正的历史发展阶段

第三章罪错少年社区教育矫正的价值取向

一、中外的共同价值取向

——罪错少年的保护取向

二、中外的价值取向差异分析

第四章罪错少年社区教育矫正的制度

一、社区教育矫正制度的前提与基础

——少年司法制度

二、中外罪错少年社区教育矫正制度的主要组成部分

第五章罪错少年社区教育矫正的模式与方法

一、罪错少年社区教育矫正的主要模式

二、罪错少年社区教育矫正的主要方法

三、罪错少年社区教育矫正模式与方法的发展趋势

第六章对中国罪错少年社区教育矫正的启示与建议

一、优化罪错少年社区教育矫正的理念

二、完善罪错少年社区教育矫正的制度

三、深化与创新罪错少年社区教育矫正的模式与方法

结论

附录A

附录B

参考文献

致谢

第一章罪错少年群体的现状与特征

想要对罪错少年社区教育矫正的研究与实践进行概观分析，就不可不先分析罪错少年这一特殊的对象群体。罪错少年不同于成年犯罪者，有其独特的现状与特征，这些现状与特征都将深刻地影响对他们的矫正乃至少年司法制度本身。

一、罪错少年的现状

考虑到人口统计数据的可获取性，在域外国家中，选取人口统计数据披露比较详尽的美国为例。据美国人口统计局(U.S. Census Bureau)统计，2010年美国18岁以下人口约7400万人，占美国居民总数的 24%。[1]而据2010年美国少年法院数据统计，在少年法院管辖之下的，也就是通常来说10岁以上18岁以下的少年，约有3100万人口。[2]而据中国2010年的第六次人口普查显示，中国18岁以下的未成年人约有2亿7800万人，占总人口约为21%。[1)而按照我国当年(2010年)施行的《刑法》中的规定，除极个别情况外，14岁以下未成年人免于刑事责任，因此我国法律意义上的罪错少年应为14岁以上，18岁以下。据统计，我国14岁以上，18岁以下的未成年人口数约为3600万人口。可以看出，中国的未成年人口数量远远大于美国。但由于法律规定的不同，实际处于司法管辖下的未成年人，也就是美国10岁以上，18岁以下;中国14岁以上，18岁以下的未成年人，其实数量相差并不悬殊，相差大约500万人口(见图1.1)。

……

随着时代的发展，社区矫正的侧重点也逐渐由“监管”转向“教育矫正”，教育矫正成为决定社区矫正成功与否的关键任务，而针对罪错少年这一特殊群体的教育矫正更有其独特性。从历史与现状看，中国的少年司法与社区矫正均起步较晚，专门针对罪错少年的社区教育矫正，仍处于初步发展的阶段。基于这种现状，本书聚焦于罪错少年的社区教育矫正，采用教育学、心理学、法学等多学科交叉的视角，运用文献研究法、比较研究法、访谈法等综合方法，以历史、价值取向、制度、模式与方法为研究主线，由纵向到横向，由理论到实务，由宏观至微观对中外的罪错少年社区教育矫正进行了概观性的介绍、分析与评价，最终旨在为我国的罪错少年社区教育矫正提出科学实用的建议。