松下电器与中国

前言 / 001

序章 / 001

[ 第Ⅰ部分 ] 亲历变革

第一章 │ 伟大的握手 / 002

“请松下老先生和在座诸位帮忙” / 002

技术合作 / 008

日本“经营之神” / 012

第二章 │ 电子盛宴，丰富生活 / 018

画卷徐徐展开 / 018

从繁重的劳动中解脱出来 / 025

风雨同行，合作共赢 / 028

[ 第Ⅱ部分 ] 新时代 新松下

第三章 │ 百年回眸，不断新生 / 036

回眸 / 036

努力实现现地决策，为中国作贡献 / 043

虽有挫折，但不改初衷 / 048

松下迎来新篇章 / 049

第四章 │ 现地决策深化 松下迎来新时代 / 051

现地决策的摸索 / 051

重塑松下家电 / 056

中国东北亚公司拥抱中国市场 / 060

强化研发力量 / 064

数字化反哺松下本部 / 069

第五章 │ 聚焦老龄化的关怀者 / 074

面向老龄化时代 / 074

充满情怀的养老产品 / 077

雅达· 松下社区：美好的夕阳时光 / 081

第六章 │ 出行变革的推动者 / 088

车载事业持续发力 / 088

出行新概念 / 090

新能源汽车时代的推动者 / 093

第七章 │ 助力“双碳”的践行者 / 100

环境事业，我们一直在行动 / 100

冷链亦环保 / 103

推动建筑行业减碳 / 106

奔向零碳 / 111

第八章 │ 企业责任 / 115

企业的社会责任在时代需求，亦在民生幸福 / 116

造物之前先育人 / 120

[ 结语 ] 请重新认识松下 / 129

后 记 / 135

参考文献 / 139

[ 附录 ] 企业的使命

松下认识的“企业的使命” / 142

松下集团的使命与现在应做之事 / 143

松下电器在华企业名单 / 145

造物之前先育人

环境事业上的贡献只是松下践行企业责任的一个方面，松下在人才培养方面的努力也不遗余力。松下的人才观颇受社会关注。松下幸之助先生对于员工的发展和成才非常重视，他把育人当主业，把生意作副业，并对员工说“在做产品之前先育人”。这是在 1925 年前后，松下还是一个刚刚成立

不足 10 年的小公司，松下幸之助先生向员工们说过一句话：“你们去客户那里拜访的时候，如果人家问松下是生产什么产品的公司，你们就回答他们说松下是培养人才的公司，顺便也生产电器产品。”

1932 年的一天，松下幸之助先生在一个寺庙看到教徒们自发、刻苦地在做不计回报的工作。这让他大为感叹。他后来写道：“从我所见到的这一切中，从它显然是在兴旺发展的状况中……有一些东西是值得学习的。”如果公司里的工作有意义，那么公司员工就会对工作更为满意，劳动生产率也会提高。

随着松下在中国的事业不断发展，培养的人才在各个领域和岗位上发光发热，特别伴随中国东北亚公司成立，松下的决策本地化不断深入，越来越多的中方经营层也逐渐成长为领导松下中国事业持续发展的中坚力量。就在此时，人力资源部总经理西隆之再次开始思考自己的工作的意义和价值。他认为，松下中国需要彻底激发员工的积极性和创造力，途径是构筑一种具有挑战性的空间，让中国东北亚公司成为整体充满积极能量的工作场，在享受当下成功的时候，清醒地考虑领导人的后继者。人才培养再次被提到日程表的重要位置。

松下在《中国松下可持续发展报告 2021》中表明了对员工的态度：“我们始终坚持本地化经营理念，因地制宜地确立雇佣和劳动管理制度，积极培养本地人才，并充分尊重本地员工的传统文化与习俗；为技术人员、管理储备人员提供海外研修机会，打造具有国际水平的多元化管理团队……”无论是本书中所提及的、在本地化经营中发挥聪明才智的经营领导们，还是每一位在松下成长的员工，都

被视为松下宝贵的资源。他们不仅利用自己的劳动和智慧帮助松下担当“社会公器”的责任，甚至很多人成为推动中国社会、经济发展的中流砥柱，在各个领域发光发热。

这让松下也感到与有荣焉。这大概正是西隆之所关心的人才培养的“重要核心”。

对于松下来说，人才培育并非仅仅局限于集团内部，而是着眼于整个中国的社会和未来。比如，享誉盛名的“松下育英奖学金”就在帮助中国高校为社会输送各类优秀的人才。

1995 年，松下通过中国日本友好协会向中国友好和平发展基金会捐资 100 万美元设立该专项基金，旨在资助中国高等院校品学兼优但经济困难大学生完成学业。设立至今，“松下育英基金”的足迹已经遍布全国 22 个省、直辖市、自治区的 36 所大学，资助和表彰中国大学生近万人。截至 2015 年，基金总资产达 2100 万元，累计资助奖学金近千万元人民币。

这项基金也表明松下为中国培养人才的决心和行动力。不仅给予大学生物质上的帮助，松下还为中国的青年学子们提供更多实践机会和思想上的教育。2018 年起，松下联合中国友好和平发展基金会，开展“P-week 大学生整合实践”项目。邀请优秀大学生，走进松下的在华企业，了解企业文化、体验制造生产。同时，在企业导师的指导下，开展市场调研、发现课题并提出解决方案，从而促进专业知识与实践相结合，提升综合能力，为青年学子从校园到社会的转型奠定基础。

2021 年，松下还了解到位于云南省文山壮族苗族自治州东南部的麻栗坡县有一所天保口岸学校。受自然环境因素的影响，当地夏季炎热，气温高达 40℃左右，过高的温度、湿度严重影响到了当地学生们日常的学习和生活。为了支持麻栗坡县教育事业发展，中国东北亚公司向天保口岸学校捐赠75 台空调，价值 46 万元。捐赠仪式上，外交部驻县帮扶代表、麻栗坡县委常委、副县长陈明煌表示，松下此次的捐赠结束了天保口岸学生教室、宿舍无空调的历史，改善了学生的学习和生活条件，为边疆教育事业做出了积极贡献。

松下在人才培养方面，努力打造出公司内外社会责任的双循环。

总之，松下是根植于中国市场的企业，理应为中国的发展、消费者的幸福做出自己的努力。松下将始终贯彻产业人之本分，努力改善和提高社会生活，以期为中国社会乃至世界文明的发展作贡献，矢志不渝。