Flas制作案例教程
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北京房山
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作者原旺周
出版社清华大学出版社
ISBN9787302552680
出版时间2019-07
装帧平装
开本其他
定价39元
货号9827868
上书时间2024-12-17
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商品详情
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作者简介
本人1986年本科毕业,担任教研室主任，担任河南省职业学校信息技术中心教研组副主任，有3个省级课题已经结项，有1个课题获省二等奖，多次辅导学生参加省技能大赛，获省大赛一等奖、二等奖。在CN刊物发表论文多篇。主编论著7部、参编著作6部。
目录
目 录
项目1 初识Flash 1
任务1—1 Flash的启动与退出 2
1.1.1 任务描述 2
1.1.2 知识准备 2
1.1.3 任务实现 2
任务1—2 制作第一个Flash动画影片 8
1.2.1 任务描述 8
1.2.2 知识准备 8
1.2.3 任务实现 10
任务1 —3 Flash文件播放、保存、打开、关闭与输出 12
1.3.1 任务描述 12
1.3.2 知识准备 12
1.3.3 任务实现 13
任务1—4 思考与实践 14
项目2 编辑图层与创建元件 15
任务2—1 编辑图层 16
2.1.1 任务描述 16
2.1.2 知识准备 16
2.1.3 任务实现 18
任务2—2 编辑帧 19
2.2.1 任务描述 19
2.2.2 知识准备 19
2.2.3 任务实现 21
任务2—3 创建元件 22
2.3.1 任务描述 22
2.3.2 知识准备 22
2.3.3 任务实现26
任务2—4 思考与实践 28
项目3 绘制矢量图形 30
任务3—1 绘制线条与轮廓线 31
3.1.1 任务描述31
3.1.2 知识准备31
3.1.3 任务实现34
任务3—2 填充物的设置 36
3.2.1 任务描述36
3.2.2 知识准备37
3.2.3 任务实现39
任务3—3 思考与实践 41
项目4 文本应用 43
任务4—1 静态文本的应用 44
4.1.1 任务描述44
4.1.2 知识准备44
4.1.3 任务实现48
任务4—2 动态文本的应用 51
4.2.1 任务描述51
4.2.2 知识准备51
4.2.3 任务实现52
任务4—3 输入文本的应用 54
4.3.1 任务描述54
4.3.2 知识准备54
4.3.3 任务实现55
任务4—4 图像文字的制作 56
4.4.1 任务描述56
4.4.2 知识准备56
4.4.3 任务实现57
任务4—5 思考与实践 60
项目5 编辑对象 61
任务5—1 编辑对象 62
5.1.1 任务描述62
5.1.2 知识准备62
5.1.3 任务实现66
任务5—2 线及填充物的属性修改 66
5.2.1 任务描述66
5.2.2 知识准备66
5.2.3 任务实现70
任务5—3 思考与实践 72
项目6 制作运动渐变动画 74
任务6—1 制作直线运动渐变动画 75
6.1.1 任务描述75
6.1.2 知识准备75
6.1.3 任务实现76
任务6—2 制作运动引导层渐变动画 93
6.2.1 任务描述93
6.2.2 知识准备93
6.2.3 任务实现95
任务6—3 思考与实践 98
项目7 制作形状补间动画 99
任务7—1 制作形状渐变动画 100
7.1.1 任务描述100
7.1.2 知识准备100
7.1.3 任务实现102
任务7—2 制作添加形状提示的形状渐变动画 117
7.2.1 任务描述117
7.2.2 知识准备118
任务7—3 思考与实践 120
项目8 制作遮罩动画 121
任务8—1 创建遮罩动画 122
8.1.1 任务描述122
8.1.2 知识准备122
8.1.3 任务实现123
任务8—2 思考与实践 148
项目9 制作帧帧动画 149
任务9—1 制作帧帧动画 150
9.1.1 任务描述150
9.1.2 知识准备150
任务9—2 思考与实践 159
项目10 脚本语言与交互动画160
任务10—1
10.1.1
10.1.2
10.1.3
任务10—2
10.2.1
10.2.2
10.2.3
任务10—3
设置事件与设计动作 161
任务描述161
知识准备161
任务实现166
交互动画的设置 172
任务描述172
知识准备173
任务实现173
思考与实践 192
项目11 声音和影片的应用193
任务11—1
11.1.1
11.1.2
11.1.3
任务11—2
声音与视频在动画设计中的应用194
任务描述 194
知识准备 194
任务实现 196
思考与实践207
项目12 Flash课件制作208
任务12—1 Flash 课件制作209
12.1.1 任务描述209
12.1.2 知识准备209
12.1.3 任务实现215
任务12—2 思考与实践 224
内容摘要
书采用“基于项目教学”“基于工作过程”的职业教育课改理念，力求建立以项目为核心、以任务为载体、以工作过程为导向的教学模式，任务中安排了“知识准备”“任务实现”“案例操作”“理论与实践”等模块，并加以对技巧的总结梳理，具有很强的针对性和可操作性。全书共分十二个项目，采用任务驱动的教学方式，以项目为主线，内容的安排体系按照由浅入深、先易后难的原则。本书配备案例的素材和源文件。本书适合作为各类职业院校计算机应用、动漫游戏、数字媒体、平面设计等专业的教材，也可作为培训机构的参考用书。
主编推荐
本书采用“基于项目教学”“基于工作过程”的职业教育课改理念，力求建立以项目为核心、以任务为载体、以工作过程为导向的教学模式，任务中安排了“知识准备”“任务实现”“案例操作”“理论与实践”等模块，并加以对技巧的总结梳理，具有很强的针对性和可操作性。
精彩内容
书采用“基于项目教学”“基于工作过程”的职业教育课改理念，力求建立以项目为核心、以任务为载体、以工作过程为导向的教学模式，任务中安排了“知识准备”“任务实现”“案例操作”“理论与实践”等模块，并加以对技巧的总结梳理，具有很强的针对性和可操作性。全书共分十二个项目，采用任务驱动的教学方式，以项目为主线，内容的安排体系按照由浅入深、先易后难的原则。本书配备案例的素材和源文件。本书适合作为各类职业院校计算机应用、动漫游戏、数字媒体、平面设计等专业的教材，也可作为培训机构的参考用书。
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