重新发现学校

自序 重新发现了什么

在到北京做校长之前，我在山东同时兼做15所学校（其中12所农村小学组建了幸福教育联盟学校）的校长。这些学校散落在东营和潍坊两座城市，有公办学校，也有民办学校；有城区学校，也有农村学校；有老学校，也有刚创办的新学校；有小学，也有初中，还有幼儿园和培训机构。我的校长经历可谓丰富多彩，什么样的滋味我都品尝过。
2011年，我调入北京市海淀区担任一所普通公办学校?D?D玉泉小学的校长。
首都新的环境、新的境遇、新的文化、新的模式、新的社会关系，每天都在激荡我的生活，挑战我的经验，磨砺我的人生，使我对学校有了一些新思考。
学校是一个组织，并且是一个自动化运行程度很高的“自组织”：只要学校教务部门暑假里安排好课程表和教师作息时间表，设好铃声，9月1日开学，校园就开始运转起来。
学校所所相似，但又所所不同。相似的是都有校舍、环境、教室、课桌椅、课本……不同的是校园文化、学习风气、老师、学生、家长……
我们玉泉小学，是由罗荣桓元帅在1960年创办的，前身是中国人民政治学院子弟小学，曾合并过3所学校，走过了60年的办学历程，培养了大批人才。我第一天上任时就遇到了一些意想不到的事，它们很复杂、很有挑战性，有些情况超出了我的办学经验，甚至颠覆了我的观念。这促使我不得不重新“发现”这所学校?D?D对别人来说是一所老学校，而对我来说是全新的学校?D?D各种行为、众多细节以及这些现象背后的文化。
优质学校和一般学校的差异在于学校的品质不同。一所学校品质提高的关键在于学校能不断变化。而学校如何变化，则来自“发现”。“发现”是一种新实践、新认识和新创造，通过“发现”我们可以看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。
现在，我们原以为“就应该那样”的学校，到了需要“重新发现”的时候了。

1.
谈谈开学这件事

新的学年、新的学期开始，照例是举行开学典礼，学生、教师代表讲话，校长致辞。
开学这一天，对孩子意味着什么？

组织好开学典礼

校长致辞往往是长篇大论，其实小学生能够听懂和记住的不过两三句话。所以，无论校长做冗长的发言还是简单讲几句话，对小学生而言，效果都差不多。
开学典礼那天我就跟孩子们说了两句话：一是“要恢复和强化以往良好的生活和学习习惯”，二是“的同学要为低年级的同学做出榜样，并能主动关心低年级的同学”。一个暑假，孩子们懒懒散散，良好的校园生活习惯基本丢弃，开学后迫切需要恢复和强化，这是新学期伊始要的事。开学之后，孩子们需要静下心来，安心回到校园，回归课堂。
让大孩子为小孩子做出榜样，有两个意义。其一，要求的孩子做得更好，让其感觉时刻都有小孩子看着自己、学习自己，这本身就是一种教育。其二，有利于减少大孩子欺负小孩子的现象，因为有了这种认识，大孩子欺负小孩子，就会感觉丢人现眼。这种现象虽然无法，但不可忽视，否则一旦发生，就会影响孩子成长。

上好第一课

第一课该怎么上？我们码要知道，如果第一节课孩子就不喜欢老师，也不喜欢这门学科，我们这一学期的教育教学工作就可能要白做。很简单，孩子不喜欢老师，连带着就不喜欢这个老师教授的这门学科，也就不会认真听课，更不愿意写作业，到考试时若逼急了，可能还会出点儿问题。我们对老师“上好第一课”给予了指导，建议他们“改变传统的上课方式，采取孩子们喜欢的方式上好第一课”。

1. 可以上成讨论课：就这门学科讲一些故事，让孩子们谈谈体会、介绍学习经验等。
2. 可以上成活动课：到实验室、操场、校园、走廊、校长办公室等处上课，让孩子们感受到这门课的趣味性和价值。
3. 可以上成讲解课：由老师主讲，介绍与本学科有关的名人逸事、关键事件等。
4. 可以上成复习课：回顾上学期本学科的开设情况，复习学过了哪些知识，让孩子们回忆和画出知识体系树等。
5. 可以上成辩论课：让孩子们就某个感兴趣的话题进行辩论，阐述自己的观点。
6. 可以采用其他足以引发孩子们兴趣的上课方式。

老师可以充分发挥自己的创造性，采用丰富多彩的方式上课。

开好第一个班会

暑假结束后孩子们回到自己的班级，有很多新闻要交流，有许多想法要说给别人听。第一个班会，要让孩子们讨论在新的学期，班级生活应怎样设计、如何不断提生活质量、如何建设班级组织，以发挥每个孩子的积极性和主动性。有的班级通过竞聘方式，建立了两套班委，一套“执政”，一套“在野”，“在野”的监督“执政”的。如果班级生活质量没有提高，或没有达到目标，“执政”的就要下台，“在野”的就变成“执政”的。这么做能让孩子们在班级这个小社

本书是高峰校长幸福教育系列作品之一，书中既有作者对学校的重新认识，也有作者鲜明的教育观、教学观、课程观、教师观、儿童观、家长观，还有作者按照教育规律让教师幸福地教、让孩子幸福地学所做的种种努力。作者的思考和实践对教师、校长和家长都有一定的启发。