老年人生活照护技术
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北京房山
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作者刘香艳刘隽侯明杰 著
出版社中国财富出版社
ISBN9787504779595
出版时间2023-02
装帧平装
开本16开
定价55元
货号17685194
上书时间2024-12-14
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商品详情
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作者简介
"刘香艳，第一主编，讲师，硕士研究生毕业，现为潍坊护理职业学院智慧健康养老服务与管理专业带头人，健康管理系养老服务技术教研室主任，为山东省名师工作室成员、山东省职业教育教学创新团队成员，主持山东省职业教育教学改革研究项目1项，主持或参与市级课题5项，获山东省职业教育教学成果奖一等奖一项、二等奖一项；指导学生参加全国职业院校技能大赛养老服务赛项获二等奖，山东省职业院校技能大赛养老服务赛项一等奖等多项奖励；主编或副主编多本养老相关教材，如主编《养老机构管理基础》，副主编《老年社会工作》，参与《老年护理》等多本相关教材编写工作。对教材编写有较丰富经验，能高质量统筹完成该教材编写工作。 刘隽，第二主编，中国党员，本科，公共营养师（高级技师），养老护理员（技师），民政部、教育部（高职组）养老护理技能赛项裁判及竞赛指导老师，现任青岛圣德医养康复集团有限公司-培训学校校长。 2009年开始从事失智失能半失能老人的一线护理服务、培训、管理工作，至今已有13年。先后带领373余位养老护理员，护理近1500余位老人的日常生活起居。2015年9月，获得“福彩杯”山东省第一届养老护理员职业技能竞赛第一名（特等奖）。同年10月在第五届全国民政行业职业技能竞赛暨全国第三届养老护理员职业技能竞赛中，获得第三名（特等奖）。2016年开始参与市级、省级养老护理员及管理人员的培训课程，线上线下累计培训人次已过万人，2017年开始参加市级、省级、国家级“养老服务”技能赛项的执裁及竞赛指导工作，累计参与执裁24次。参与市级、省级、国家级“养老服务”技能赛项的培训指导工作，累计指导竞赛选手62人，获奖49人次，其中有6人获得市级比赛第一名，3人获得省级比赛一等奖，2人获得“省级技术能手”，7人获得“市级技术能手”称号，2人获得“市级五一劳动奖章”称号等等。2017年起，先后接收并带教北京社会管理职业技术学院、山东商业职业技术学院、潍坊护理职业学院、淄博职业技术学院、青岛求实职业技术学院等多家学校的150余位实习生，为养老服务行业输入新鲜的血液，具有丰富的养老带教经验。2019年起，她还先后担任了山东省第二批职业教育——王燕名师工作室的专家成员、“齐鲁技能大师”工作室的专家成员，青岛养老协会“养老服务专家”，以及浙江东方职业技术学院的客座教授，为高职院校老年服务与管理专业的学生进行培训，为学生们今后从事养老服务工作做好前期实践培训。2022年参与教材编写2本，5月份中国财富出版社的《失智老年人照护职业技能教材（中级）》（第2版），11月份科学出版社的《老年人照护技能手册》。 侯明杰，第三主编，讲师，护理学硕士研究生，现为济南护理职业学院智慧健康养老服务与管理教研室主任，智慧健康养老服务与管理专业带头人，山东省老年医学学会委员，山东省护理学会互联网＋护理专业委员会委员。研究方向：老年护理学，急危重症护理学。 工作经历：教授课程主要有《老年照护技术》、《1+x老年照护等级证书》、《1+X失智老人照护等级证书》、《基础护理学》、《护理实训技术》、《急危重症护理学》等。现有专利两项，曾获济南市职业院校技能大赛“急救护理技术”教师团体组一等奖，全国职业院校技能大赛“养老服务技能”竞赛项目二等奖指导教师，山东省职业院校技能大赛“养老服务技能”竞赛项目一等奖指导教师，山东省职业院校技能大赛高职组“护理技能”团体三等奖指导教师。 "
目录
"模块一 饮食照护 课程一 一般饮食护理 …………………………………………………………………… 1 单元 1 为老年人摆放进食体位………………………………………………………… 1 单元 2 协助老年人进食进水…………………………………………………………… 5 单元 3 不同疾病老年人食谱制定及加工 …………………………………………… 15 课程二 特殊饮食护理 …………………………………………………………………… 75 单元 1 识别老年人进食、 进水困难的基本原因 …………………………………… 75 单元 2 鼻饲饮食法 …………………………………………………………………… 79 单元 3 为带鼻饲管的老年人进行饮食照料 ………………………………………… 86 单元 4 鼻肠管照护 …………………………………………………………………… 91 模块二 排泄照护 单元 1 帮助老年人如厕 ……………………………………………………………… 97 单元 2 帮助卧床老年人床上使用便器 ……………………………………………… 100 单元 3 为卧床老年人更换尿垫 ……………………………………………………… 106 单元 4 为老年人更换纸尿裤 ………………………………………………………… 111 单元 5 留置导尿术 (拓展) ……………………………………………………… 114 单元 6 留置尿管老年人尿液的观察及报告 ………………………………………… 117 单元 7 为留置导尿的老年人更换尿袋 ……………………………………………… 120 单元 8 二便标本采集 ………………………………………………………………… 123 单元 9 为老年人更换造口袋 ………………………………………………………… 128 单元 10 帮助老年人使用开塞露 …………………………………………………… 138 单元 11 帮助老年人人工取便 ……………………………………………………… 143 单元 12 为老年人实施灌肠 ………………………………………………………… 146 模块三 睡眠照护 课程一 睡眠照护 ……………………………………………………………………… 154 单元 1 为老年人布置睡眠环境 ……………………………………………………… 154 单元 2 识别影响老年人睡眠环境因素并提出改善意见 …………………………… 158 单元 3 照护睡眠障碍老年人入睡 …………………………………………………… 161 课程二 舒适与安全 …………………………………………………………………… 166 单元 1 移动照护技术 ………………………………………………………………… 166 单元 2 为老年患者使用约束带 ……………………………………………………… 176 模块四 清洁照护 课程一 环境清洁 ……………………………………………………………………… 183 单元 1 为老年人清洁居室环境 ……………………………………………………… 183 单元 2 为离床老年人整理床单位 …………………………………………………… 187 单元 3 为卧床老年人更换床单 ……………………………………………………… 189 单元 4 为卧床老年人更换被套、 枕套 ……………………………………………… 192 课程二 口腔清洁 ……………………………………………………………………… 196 单元 1 协助老年人漱口 ……………………………………………………………… 196 单元 2 协助老年人刷牙 ……………………………………………………………… 199 单元 3 为老年人进行义齿照护 ……………………………………………………… 202 单元 4 用大棉棒为老年人清洁口腔 ………………………………………………… 205 课程三 身体清洁与修饰 ……………………………………………………………… 210 单元 1 为卧床老年人进行身体清洁 ………………………………………………… 210 单元 2 为老年人洗头 ………………………………………………………………… 221 单元 3 为老年人更换衣物 …………………………………………………………… 227 单元 4 为老年人穿脱简易矫形器 …………………………………………………… 233 单元 5 为老年人修剪指 (趾) 甲、 掏聍耵、 剪鼻毛 …………………………… 238 单元 6 协助老年人梳洗 ……………………………………………………………… 246 单元 7 为老年人洗脚 ………………………………………………………………… 253 单元 8 为老年人进行会阴部清洁 …………………………………………………… 257 参考文献 ………………………………………………………………………………… 264"
内容摘要
本书以对老年人生活照护相关技能操作为主，以任务为导向，主要分为四大模块由点及面、逐步覆盖本学科所涉及的基础知识面，全书共计约21万字。《老年人生活照护理论》为该教材的理论支撑。本教材技能项目涉及四大模块共计40余项操作，贴近养老一线，教材编写符合职业教育教学规律，以技能带动知识的学习，为我国医养康养相结合的技术技能型人才培养提供理论支持。
主编推荐
"教材以案例为导入，引出教学目标，正文中技术部分主要包含适应症、工作准备、沟通评估（说明目的与方法）、具体措施、注意事项、健康教育、风险点、操作关键点、新工艺新方法新技术的应用。各模块配有以文字或思维导图等为主的回顾与总结。另教材配套相关PPT、音频、视频等资料，更好的服务于养老专业教学工作。 "
精彩内容
" 为培养高质量技术技能型养老服务人才，提升我国养老服务水平，《老年人生活照护技术》以对老年人生活照护相关技能操作为主，以任务为导向，主要分为饮食照护、排泄照护、睡眠照护、清洁照护四大模块。《老年人生活照护理论基础》为该教材的理论支撑。本教材技能项目涉及四大模块共计40余项操作，贴近养老一线，教材编写符合职业教育教学规律，以技能带动知识的学习，为我国医养康养相结合的技术技能型人才培养提供理论支持。 "
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