寓教于乐：儿童玩具书设计的创意与实践
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北京房山
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作者欧阳莉著 著
出版社中国文史出版社
ISBN9787520545037
出版时间2023-05
装帧平装
开本其他
定价78元
货号17651830
上书时间2024-12-14
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商品详情
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作者简介
欧阳莉，广州美术学院副教授，硕士生导师。出版教材四部，其中两部为国家规划教材。参与2023年国家社科基金项目。在《装饰》《包装工程》等期刊发表多篇论文。设计的作品获第十二届全国美展提名奖，入选第十三届全国美展，获首届全国平面设计大展入会资格，入选百年辉煌·第五届全国高校插图艺术作品展暨第二届全国高校书籍装帧艺术展。
目录
目录导 论 001第一节 课题背景与意义 002一、研究背景 002二、研究意义 002三、研究价值 003第二节 研究目的与方法 004一、研究目的 004二、研究动机 004三、研究方法 005第三节 研究内容 005一、传统文化的传播 005二、学科交叉的研究 006三、儿童创造力的激发 007第一章 玩具书设计概述 009第一节 玩具书设计研究概述 010一、玩具书的概念 010二、玩具书的研究现状 010三、传统儿童书现状 014第二节 玩具的概述 015一、玩具起源 015二、玩具分类 016三、玩具角色 017四、玩具局限 018第三节 游戏的概述 019一、游戏的定义 019二、游戏的目的 019三、游戏的种类 020四、游戏的作用 020第二章 儿童认知与心理 021第一节 幼儿认知与能力 022一、健康 022二、语言 024三、社会 026四、科学 027五、艺术 029第二节 儿童心理与发展 033一、儿童心理发展阶段 033二、儿童思维发展特点 033第三节 儿童玩具书设计的教育理论 034一、儿童心理学理论 034二、儿童教育学理论 036三、游戏理论 040四、情感认知理论 041五、行为主义理论 041六、建构主义理论 041七、社会文化理论 042第四节 玩具书设计研究方法 043一、研究方法 043二、理论研究模型 045第三章 儿童玩具书的特点 047第一节 知识与趣味 048一、知识性 048二、趣味性 048三、简约性 049第二节 游戏与创新 050一、创新性 050二、艺术性 050三、游戏性 051第三节 节奏与叙事 052一、节奏艺术 052二、感官节奏 052三、叙事节奏的探索与实践 053第四节 技术 054一、开本 054二、材质 054三、打样 055第五节 感觉 055一、视觉 055二、听觉 056三、味觉 057四、触觉 057第四章 玩具书设计策略 059第一节 重构 060一、重构与幼儿创造力 060二、重构与幼儿认知发展 061三、各项发展 062第二节 多元 063一、多元兴趣 063二、多元维度 063三、多元理念 064四、多元感官 064五、多元发展 065第三节 互动 065一、儿童心理与交互 066二、内容与互动 067三、安全与平衡 067第四节 虚拟 068一、虚拟现实应用与影响 068二、虚拟技术提升体验 069三、智能技术创新体验 071第五节 案例分析 073第五章 玩具书设计案例 105第一节 考察儿童 106一、实地考察 106二、互动中观察 111第二节 设计探索 115一、设计实践 115二、设计反馈 153结语 164致谢 165参考文献 166表索引 170图索引 171
内容摘要
本书是一本玩具书设计特点和要素的专题，是产品与视觉设计交叉的专题。作者综合蒙台梭利的感觉教育理论、皮亚杰的认知心理学、加德纳的多元智能理论和陶行知的生活教育理论，突破传统的幼儿书的设计方式，使其更具有玩具属性。通过总结传统幼儿书和玩具的利弊，进而推演出幼儿书玩具化设计的趋势，并在方法和形式上进行尝试和探讨。
主编推荐
本书是一本比较专业的关于幼儿书设计的专著，作者也是相关行业内比较知名的教授。本书结合了儿童心理学和设计专业的相关知识，探讨了儿童书该如何设计得更加有趣味性，符合儿童阅读的特点。
精彩内容
本书是一本玩具书设计特点和要素的专题，是产品与视觉设计交叉的专题。作者综合蒙台梭利的感觉教育理论、皮亚杰的认知心理学、加德纳的多元智能理论和陶行知的生活教育理论，突破传统的幼儿书的设计方式，使其更具有玩具属性。通过总结传统幼儿书和玩具的利弊，进而推演出幼儿书玩具化设计的趋势，并在方法和形式上进行尝试和探讨。
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