导语摘要
这套窦昕主编《乐死人的文学史》系列丛书偏向于“文”而非“语”,为孩子们在学习的黄金年龄就搭建起国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作的体系,让孩子们学得有趣、学得有效、学得通透。
《乐死人的文学史(宋代篇)》为丛书之一,讲述了宋朝的文学和当时著名的作家。
作者简介
窦昕,毕业于北京师范大学文学院,是大语文理念的创立与实践者,现任启迪巨人教育集团不错副总裁,著有《思泉语文课本》《直通京城名校——小升初语文一本通》等。
由窦昕领衔研发的大语文系列图书为中小学生搭建了国学启蒙、儿童文学、中外文学史、文学写作等一整套课程体系,搭配游学、升学辅导、特色短训班等辅助项目,形成了语文学习一站式解决方案,旨在让孩子爱上语文、爱上读书、语文成绩突出。
依托大语文理念,窦昕已成功建立并运营了高思思泉语文、思语泉韵大语文和巨人大语文三个京城很好的语文品牌,大语文网络课程更是影响着数以十万计的孩子们。
目前,启迪巨人教育集团仅在北京地区同期就有25000名语文在读学员。我们相信这套书将使更多的孩子在语文学习方面受益。
目录
北宋文坛
? 李煜? 命的皇帝
? 柳永? 皇上钦点俺写歌词
? 范仲淹? 天下人都开心,我才能高兴
? 晏殊? 人生赢家强说愁
? 欧阳修? 一生桃李满天下
? 王安石? 老王要变法,谁都挡不住
? 苏轼? 当官像坐过山车
? 秦观? 贬官的路,啥时候是个头
南宋文坛
? 李清照? 谁说女子不如男
? 岳飞? 我要去打仗,谁都别拦着我
? 陆游? 死了也要收复中原
? 辛弃疾? 一生壮志难酬
? 姜夔? 考了五次都没中,这就是命
后记? 逐梦而生
内容摘要
我19岁时第一次去京城赶考,途经杭州。当时的杭州是宋代最繁华的城市之一,人口众多,铺户商贩绵延数十里不断。从没见过大世面的我看到如此繁华壮观的城市,惊讶不已,于是把赶考的事儿忘得一干二净,索性玩耍起来。过了一年,我才想起正事。恰好此时,一位名叫孙何的前辈,调任两浙转运使,已到杭州上任。我赶忙前去拜访,希望他能帮我通通门路,好早日入仕。可转运使这样的高官并不是想见就能见的,流程很复杂。我灵机一动,写下了《望海潮》。 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 杭州是三吴一带的大都市,自古以来就别提有多繁华了。柳树像被雾气笼罩着,桥梁被装饰成了一个大关人儿,挡风用的帘子发出清脆的响声,翠绿的帐幕映入眼帘,那些楼阁高高低低,大约有十万户人家。远远望去,一排排茂密的树林环绕着钱塘江沙堤,澎湃的潮水冲了过来,卷起千层高的浪花,像从天而降的霜雪一样,江面宽得一眼都望不到边。市场上摆着各种各样的珠玉珍宝,家家户户都存满了绫罗绸缎,争着比谁家的物件儿更华美呢。 重湖叠巘(yan)清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。西湖与重重叠叠的山岭,怎一个美字了得啊。秋天桂花散发出幽幽的香气,夏季荷花舒展着美丽的身姿,一开就是十多里。天气晴朗的时候,人们眉开眼笑地吹奏羌笛,夜晚划着小船儿边采菱边哼着小曲儿,不管是钓鱼的老头儿,还是采莲的小姑娘,个个都喜笑颜开的,看起来快乐极了。成群的马队簇拥着威武又风流的孙何大人,他已经喝得脸上红扑扑的,趁着酒劲儿边听歌儿边欣赏美丽的山水,时不时还吟诵两句诗词。等我升官回京后,我一定要向朝廷中的人们好好夸一夸杭州的美丽景色啊。 我写完这首词,就找到孙何府上的一位歌女,让她在表演时反复地唱。果然,孙大人向歌女询问了这词是谁写的,并邀请我入府吃饭。只可惜,他确确实实只请我吃了饭,根本没提推荐我做官的事儿,我这么美的一首词也白写了。 据说在我去世多年以后,金国皇帝完颜亮读了这首词,拍案叫绝,认为杭州景色醉人,富得流油,立刻调动大军挥师南下。我们宋朝顿时陷入一片战火之中。没想到,我的一首词竟成了战争的导火索,罪过、罪过。 注释 两浙转运使:掌管江苏、浙江、上海等地财政税收的官员,品级很高。 三吴:在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。 钱塘:古时候吴国的一个郡,就是今天的浙江杭州。 参差:楼阁高高低低的样子。 云树:树木如云,意思是树木很多。 天堑:天然沟壑,这里指钱塘江。 珠玑:这里泛指珍贵的商品。 重湖:以白堤为界,西湖分为里湖和外湖,所以也叫重湖。 叠巘:层层叠叠的山峦,这里指西湖周围的山。巘,小山峰。 清嘉:清秀佳丽。 高牙:高高竖立的牙旗。牙旗,是将军的旌旗,因为旗杆上有象牙做装饰,所以又称作牙旗。这里指高官孙何。 异日:他日,指日后。 凤池:指朝廷。 P28-31
精彩内容
《乐死人的文学史(宋代篇)》是窦昕主编的《乐 死人的文学史》系列图书中的宋代篇。每本书的内容 大致分为背景介绍、人物生平、作品赏析、知识拓展 四个大板块。每本书都先介绍当时那个时代的历史 背景和文学背景,然后引出当时*名的作家,介绍他 的基本信息和生平经历,再赏析他的代表作品。接着 用一篇小文章解读一个和作家或作品有关的文化或文 学知识点,*后还有“欢乐谷”和“七嘴八舌”两个 板块。欢乐谷用漫画的形式演绎一个和作家、作品有 关的小故事。七嘴八舌则是让与作家、作品有关的人 物发言,发表他们对这个作家或者作品的看法。
媒体评论
1. 独有的大语文理念、的文学史视角,搭建国学启蒙、青少年文学、文学史全体系,让语文学习更有趣、更有效、更通透。
2. 扫一扫二维码,名师讲解带回家。传统图书与互联网 的结合,书中每讲都附有网络课程,语文名师从文学作品、作者生平、历史背景等多个方面带领孩子开拓眼界,以全新的方式让儿童与老师近距离接触,用全新的方式呈现受孩子欢迎的儿童经典读物。
3. 多角度、多视角诠释青少年文学中经典、精华的部分,让孩子在领略中国传统文化的博大精深的同时,又能了解世界文化的精髓,既是幼儿启蒙和传统教育的读物。
4. 带给孩子与众不同的阅读体验,充分享受阅读的乐趣,让孩子真正爱上阅读,爱上语文。用精美的原创插图再现故事精彩的部分,并加以诠释,结合灵活的版式,将图文天衣无缝地融合在一起,让儿童在学习知识的过程中,充分享受阅读的乐趣。
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