语文教学方法创新研究

第一章 导论

第一节 高校语文的性质

第二节 高校语文的特点

第三节 高校语文的教学任务

第四节 高校语文教学的基本理念

第五节 语文教学方法的变革

第二章 高校语文的定位分析

第一节 高校教育课程体系中的高校语文——职业性

第二节 高校教育课程体系中的高校语文——人文性

第三节 民族文化传承中的高校语文——母语性

第三章 高校语文教学创新思维研究

第一节 创新思维在高校语文教学中的作用

第二节 高校语文教学创新思维的策略

第三节 营造创新思维环境

第四章 高校语文创新教学的基本原则

第一节 高校语文教学原则的实质

第二节 高校语文教学的基本原则

第三节 高校语文教学原则的实践

第五章 高校语文教学模式

第一节 语文教学模式的创新思考

第二节 语文教学模式的优化构建

第三节 语文教育理念与学习方式

第四节 语文教学方法分析

第六章 高校语文教学方法与教学过程

第一节 高校语文教学过程概述

第二节 高校语文教学过程的主要模式

第三节 高校语文教学的一般过程

第四节 高校语文教学方法的价值

第五节 高校语文教学的特殊方法

第七章 高校语文和谐课堂教学方法实践

第一节 和谐课堂教学创设的理论基础

第二节 和谐课堂教学的创设原则

第三节 和谐课堂教学的创设策略

参考文献

第一章导论

第一节高校语文的性质

语文是“语言”“文字”与“文章”的统一，是人们交流思想、传递信息、获取知识技能不可或缺的手段。由此可见，语文的工具性、人文性和综合性便成为了它的本质属性，其中包括高校语文。

一、工具性

工具性是高校语文的基本特征，在进行高校语文教学时，教材发挥着较为重要的作用。教师按照课程要求设计教学内容，使教学具有一定的科学性，从而使高校语文课程体现出工具性的特点。由于语文具有较强的实践性，在生活，学习中被广泛应用，并且还具有向其他科目渗透的趋势，因此，获取知识、养成良好的学习习惯是开展高校语文教学工作的主要目的。例如:学生学习过诗歌部分的内容之后，就能够了解对仗、押韵等诗歌特点，并能够在写作时应用这样的诗句，进一步提高自身语文应用能力。另外，良好的语文习惯是通过大量练习养成的，练习时主要依托的是语文教材，所以，语文教材便为高校语文教学工作提供了重要依据。

……

本书主要研究语文教学方法创新方面的问题，涉及丰富的语文教学知识。主要包括语文教学方法的理论基础、语文教学的基本内涵、基紆语文活动的教学方法、基于典型任务的教学方法、纡真实情境的教学方法、语文教学方法的创新发展等。这是作者长期从事语文教学和课堂实践的结晶，在内容选取上兼顾了知识的系统性与可接受性，同时强调语文课堂教学的创新性，旨在向读者介绍语文教学方法的基本概念、原理和应用，使读者能理论联系实际，在了解语文教学方法的基础上，系统地探讨了语文课堂教学手段及内容的创新，同时兼具理论与实际应用价值，可供相关教育工作者参考和借鉴。