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初中少先队辅导员工作实务

￥ 31.85 4.9折 ￥ 65 全新

库存6件

北京房山
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作者钟良

出版社天津社会科学院出版社

ISBN9787556307654

出版时间2020-01

装帧平装

开本16开

定价65元

货号11589476

上书时间2024-12-08

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   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
目录

前言

第一章 组织建设

第二章 阵地建设

第三章 规范标识

第四章 仪式教育

第五章 主题队曰

第六章 活动课程

第七章 激励机制

第八章 团队衔接

第九章 文书写作

附件

后记



内容摘要
第一章组织建设

一、初中少先队组织机构如何建设？

根据《中国少年先锋队章程》（简称《队章》）第十三条“我们的组织”指出：“在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。”这一条告诉我们，少先队的组织机构在学校和社区的建设形态：一般以学校为单位建立大队，以班级为单位成立中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，中队由两个以上的小队组成，大队由两个以上的中队组成。

实践经验：初级中学、完全中学、九年一贯制、十二年一贯制等含有初中部分的学校均可设立学校少工委、少先队大队，初一年级和初二年级一般以班级为单位设立少先队中队，各少先队中队根据实际情况设立少先队小队。

二、初中少先队组织如何设置？

根据《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》（中青联发〔2018〕1号）规定：

（一）少先队大队和中队成立大队委员会、中队委员会，设队长、副队长，并根据工作需要设学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传、实践、纪律等委员，小队设正、副小队长。

（二）队委（队长）由队员民主选举产生，大队委一般每学年改选一次，小队长、中队委一般每学年改选一次。

（三）小队由5至13人组成，设正、副小队长；中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

实践经验：各级队委会建设是少先队员进行自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。建议学校每年10月13日前后举行少代会，选举产生大队委员会，开学初各中队民主选举产生中队委员会，另可由中队委根据实际情况划分若干小队，小队长由小队队员民主选举产生。此外，建议组建队委后，各级少先队组织要进行相应的岗位培训。

三、少先队理事是什么岗位？

少先队理事会是在各级少先队工作委员会的领导下，以少先队员为主体的自治性议事机构，主要是区级及以上少先队组织设立的机构。该机构是在少先队的领导机构和少年儿童之间架起一座沟通的桥梁，促进少先队组织的自我建设、自我发展。少先队理事会理事候选人分为组织推荐和个人自荐。具体有关信息各位辅导员可以向本地少工委咨询。

四、初中少先队组织岗位如何设置？

岗位锻炼是少先队组织教育的重要组成部分，是少先队员在组织的教育引导下、在辅导员的帮助下，进行自我教育、自我管理、自我服务的重要途径，主要通过服务岗位、代表岗位、特色岗位三个类型岗位开展锻炼。

（一）服务岗位是根据有关规定设在大队、中队、小队中的岗位，包括：大、中队委员会委员（队长、副队长，根据工作需要设的旗手和组织、宣传、学习、劳动、文娱、体育等委员），正、副小队长。队员担任相应岗位后佩戴队委（队长）标志。

（二）代表岗位是根据有关规定，从各级少先队代表大会中产生的岗位，包括：各级少先队工作委员会的少先队员委员，各级少先队代表大会的少先队员代表。

……




精彩内容

本书是一本专门针对初中少先队辅导员开展少先队工作的指导用书。本书从初中少先队工作的实际需要出发，努力突出其新时代的特点，着重讲述初中少先队工作的基本要求、基本内容、基本规范，并从组织建设、阵地建设、规范标识、仪式教育、主题队日、少先队活动课程、激励机制、团队衔接等方面阐述了初中少先队工作的基本任务，强调了初中少先队组织必须牢牢把握的组织属性、根本任务和组织职能，以不断增强初中少先队组织在青少年儿童中的吸引力、凝聚力和影响力，真正实现初中少先队组织的根本任务。同时，本书通过文件解读和案例的指引，生动呈现了初中少先队的工作内容，为积极探索改革创新初中少先队工作的新思想、新思路、新方法，提供了有益参考。



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