作者简介
徐洪运,女,大学本科,1996年开始执教至今。几十年的老师经历,拥有丰富和独特的教学与教育经验,桃李满天下,深得孩子们的喜爱。编写过校本课程《我的文学课》,发表过的获奖论文有《语文学科育人功能的特性及措施》。
目录
第一章
不溺爱的妈妈,
孩子更独立
001 无条件的宠爱只会养出任性的小孩 / 003
002 摒弃过度保护,孩子要在体验中长大 / 008
003 培养孩子的自理能力,保姆式妈妈不可取 / 012
004 自己的零用钱自己赚,让孩子懂得劳动的价值 / 017
005 教育孩子对自己的言行负起责任 / 022
006 妈妈有时要“吝啬”,孩子才能懂节制 / 026
007 教育需要适当惩罚,让孩子更加自律 / 030
第二章
不急切的妈妈,
孩子更优秀
001 快养不如慢养,好妈妈等待孩子成长 / 037
002 顺应孩子的天性,别逼他成为痛苦的天才 / 042
003 别让孩子觉得,你爱分数胜过爱他 / 046
004 不做神童梦,让孩子一步一个脚印长大 / 051
005 妈妈要成为孩子兴趣的引导者,而非决定人 / 056
006 每个孩子都充满潜能,就看妈妈如何挖掘 / 061
007 走出教育的误区,别窄化知识的意义 / 065
第三章
不苛刻的妈妈,
孩子更自信
001 永远不要取笑你的孩子 / 071
002 别把孩子的特点误认为是缺点 / 075
003 引导孩子学会接受自己的不完美 / 078
004 好妈妈善于从错误中发现孩子的优点 / 083
005 接纳是帮助孩子改变缺点的第一步 / 087
006 用好夸奖与批评,让孩子自信而不自傲 / 090
第四章
不轻视的妈妈,
孩子更自主
001 每个小孩都渴望像大人一样被尊重 / 097
002 不做专制型妈妈,给孩子更多自由空间 / 101
003 赋予孩子选择的权利,让他们学会做决定 / 104
004 面对十万个“为什么”,认真回答责无旁贷 / 108
005 尊重隐私,不要擅闯孩子的秘密花园 / 114
006 站着命令,不如蹲下来沟通 / 118
第五章
不攀比的妈妈,
孩子更谦虚
001 攀比是孩子的噩梦,别再说“别人家的孩子” / 125
002 引导孩子将攀比心态变为学习心态 / 129
003 让孩子认识到对手的可贵,学着与之合作 / 133
004 竞争意识虽好,但不要盲目鼓励孩子竞争 / 137
005 培养孩子直面压力、战胜困境的勇气 / 140
第六章
不暴躁的妈妈,
孩子更乐观
001 妈妈的怨言最容易伤了孩子的心 / 147
002 即使再生气,也不要对孩子说“你真笨” / 151
003 孩子犯了错,妈妈不要只顾着发泄怒气 / 154
004 不用争吵的方式给孩子解决问题 / 157
005 懂得孩子为什么说谎比训斥更重要 / 162
006 不必疾言厉色,温和的批评更有效 / 166
007 让孩子亲身从经验中取得教训 / 170
第七章
不狭隘的妈妈,
孩子更友善
001 放开攥紧的手,让孩子到小伙伴中去 / 177
002 想要孩子敢于表现,妈妈要先给予信心 / 180
003 别让孩子困在自我封闭的小世界 / 184
004 让孩子学会理解,懂得宽容与换位思考 / 188
005 修养和爱心会让孩子更有人格魅力 / 192
006 妈妈既要鼓励孩子,也要教会孩子鼓励他人 / 195
007 孩子之间的问题,让孩子们自己解决 / 199
第八章
不设限的妈妈,
孩子更全面
001 给孩子鱼,不如教给孩子捕鱼的本领 / 207
002 进步比分数更重要,让孩子为进步而努力 / 211
003 请允许孩子犯错,但要有意义地犯错 / 215
004 陪孩子坚持体育锻炼,养成强健体魄 / 219
005 积极保护孩子的求知欲和探索精神 / 223
006 保护自由的天性,请给孩子不听话的权利 / 227
内容摘要
无条件的宠爱只会养出任性的小孩
“溺爱是误入孩子口中的毒药。如果仅仅为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”这是苏联著名作家高尔基说过的一句话。他旨在告诫我们,爱孩子是包括动物在内的每一个生命体都能做到的事,但是真正智慧的爱不是无原则的溺爱。
一个幼小的生命,从呱呱坠地到蹒跚学步,再到欢蹦乱跳、能自己上下学,作为妈妈,看着一天天长大的孩子,万千欣喜萦绕心头。带着这份欣喜,妈妈们爱孩子的心也越发“膨胀”起来,把孩子视为掌上明珠,冬天怕冻着,夏天怕晒着,恨不得倾其所有来让孩子快乐开心地成长。
然而这些妈妈不清楚,如此对待孩子.已经远远超出了正常的爱的范畴。这种无原则地给予孩子爱的做法,势必让孩子在生活、学习中形成以“我”为中心的意识,以至变得极度自我,缺乏社会责任感,在生活中缺乏尊重他人的概念,甚至会异常任性和粗暴。
凯凯是全家人的宝贝疙瘩,爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈全都把自己的爱给予了这个“小皇帝”。凯凯从来都是衣来伸手、饭来张口。一家6口人全都围着他团团转,稍微有点不顺心,凯凯就大发脾气,任性胡为。
有一天早上,姥姥陪着姥爷去医院看病,爷爷奶奶去了菜市场买菜,家里只有凯凯和爸爸妈妈。妈妈为凯凯及家人精心准备了早餐,是凯凯最喜欢吃的果酱面包和鸡蛋汤。可是凯凯却说今天不想吃这个,非要妈妈给他做鸡蛋饼。
妈妈又赶紧做了鸡蛋饼,以为这下儿子该满意了。可是,还没等妈妈坐下来,凯凯就吵着不吃鸡蛋饼了,要喝八宝粥。
这时候熬八宝粥显然是来不及了,为了满足儿子的要求,爸爸赶紧跑到楼下的小卖部买来一罐八宝粥。
折腾了半天,凯凯终于吃上了满意的早餐,而爸爸妈妈却因为时间来不及而顾不上吃早饭,只能空着肚子去了单位上班。
看了上面的事例,我们是该认为凯凯不懂事,还是该说家里大人教养无方呢?
从表面上看,凯凯的确是个任性的孩子,他只顾满足自己的要求,而不去考虑自己的家人,这样的孩子未免有些自私。可是,这种局面是凯凯天生就有的吗?
答案显然是否定的。因为从小受家人的宠爱,凯凯逐渐形成了以自我为中心的习惯。我们会注意到,类似凯凯这样的溺爱型家庭出现上述事例中的场面一点都不新鲜。有一些父母还会为此辩解:“我们只是希望尽自己所能,给他最好的。”可事实上,这种过多的爱只会害了孩子,使之恃宠而骄,成为一个缺乏爱心和孝心的人。
……
精彩内容
本书作者以独特的视角和生动的说理,引导妈妈们如何通过修炼自己的格局、智慧和修养,潜移默化地教育和影响孩子,为孩子的成长带来强大的助力。
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