新课程理念与初中化学教学
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北京房山
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作者曹凤桐
出版社天津人民出版社有限公司
ISBN9787201166193
出版时间2019-01
装帧平装
开本16开
定价58元
货号11029139
上书时间2024-11-30
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作者简介
曹凤桐，毕业于天津市宁河县师范学校，普师专业。后取得中学不错教师职称。2011年7月毕业于天津师范大学化学专业。2012年获得市级课一等奖，重量现场教学二等奖。2014年毕业于天津师范大学与韩国世翰大学教育行政学专业。2015年就职于宁河区芦台六小校长至今。
目录
第一章 新课程理念的趋势与发展
第一节 新课程理念的趋势与发展
第二节 新课程理念与传统理念的区别
第三节 新课程理念的特点
第二章 新课程理念对课堂教学的影响
第一节 内容的影响
第二节 结构的影响
第三节 方式的影响
第四节 环境的影响
第三章 新课程理念下的课堂特点
第一节 生活化
第二节 个性化
第三节 人性化
第四节 兴趣化
第四章 新课程理念下化学课程的基本理论
第一节 认知学习理论
第二节 建构主义理论
第三节 人本主义理论
第五章 新课程理念下初中化学课堂教学原则
第一节 主体性原则
第二节 创新性原则
第三节 开放性原则
第四节 激励性原则
第五节 活动性原则
第六章 新课程理念下初中化学教学设计
第一节 教学设计内涵
第二节 教学设计要点
第三节 教学设计形式
第七章 新课程理念下初中化学课堂设计目标
第一节 提升化学科学素养
第二节 提倡探究性学习
第三节 注重联系实际
第八章 新课程理念下初中化学课堂案例
第一节 “铁的性质”教学案例
第二节 “二氧化碳的性质”教学案例
第三节 “酸碱盐复习课”教学案例
第四节 “一氧化碳”教学案例
第九章 新课程理念下初中化学课堂教学评价
第一节 评价理念
第二节 评价原则
第三节 评价依据
第四节 评价体系
第十章 新课程理念对初中教师提出的挑战
第一节 角色的转变
第二节 师生关系的重塑
第三节 素质要求
第十一章 新课程理念下初中化学教师的发展路径
第一节 坚持自我更新
第二节 促进自我发展
第三节 坚定改革目标
第四节 完善自我评价
参考文献
内容摘要
本书是一部具有实践意义的教学方法书，根据一线教师需求度入手，以深入浅出的形式介绍了新课程理念。为了让广大初中化学教师在新课程理念之下有效促进专业成长，通过一线初中化学课堂教学实践，引领教师们真正的了解到如何正确地将新课程理念有效的转化为教学行为。让广大教师可以轻松理解新课程“是什么”“为什么”的问题，以及如何解决好教学中“做什么”的问题。本书为在一线的工作者提供了切实有力的帮助，具有较好的实践意义。
精彩内容
本书是一部具有实践意义的教学方法书，根据一线教师需求度入手，以深入浅出的形式介绍了新课程理念。为了让广大初中化学教师在新课程理念之下有效促进专业成长，通过一线初中化学课堂教学实践，引领教师们真正的了解到如何正确地将新课程理念有效的转化为教学行为。让广大教师可以轻松理解新课程“是什么”“为什么”的问题，以及如何解决好教学中“做什么”的问题。本书为在一线的工作者提供了切实有力的帮助，具有较好的实践意义。
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