中学教师的情绪工作——从认知到实践
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北京房山
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作者李海燕
出版社知识产权出版社
ISBN9787513063685
出版时间2018-03
装帧平装
开本其他
定价58元
货号9621832
上书时间2024-11-27
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作者简介
李海燕，女，出生于1983年6月，北京师范大学发展与教育心理学博士。国家二级心理咨询师，国家生涯规划师。现任职于北京教育科学研究院基教所助理研究员，有5年学校心理健康教育工作经验，曾担任海淀区心理健康教育兼职教研员、荣获海淀区骨干教师称号。研究领域:中学生心理健康教育、高中学校发展、教师情绪工作、学生发展指导等，在《心理科学》《心理与行为研究》《中国特殊教育》《基础教育课程》《基础教育》《教师教育研究》《当代教育理论与实践》等学术杂志上发表15篇学术论文。参与编写《学思维活动课程》《今日海淀心理教育》，译著儿童心理学读本《别让孩子孤独》。
目录
章 情绪的理论基础
第二章 职业与情绪工作
第三章 情绪工作的心理机制
第四章 教师情绪工作的职业特征
第五章 情境特征对教师情绪工作动力性的实验研究
第六章 教师情绪工作策略的适用性实验研究
第七章 学校教师情绪工作的实践探索
参考文献
附录
主编推荐
精彩内容
本书主要介绍教师作为一种新型的服务性职业, 教师情绪是如何工作的 ; 情绪工作的生理基础。并通过教师访谈、教师情绪工作的实验研究探索教师情绪工作的适当性, 为教师情绪工作的心理调节和健康培训提供理论支持和实践指导, 提升教师的职业认同和幸福感。
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