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作者倪建斌著
出版社福建教育出版社有限责任公司
ISBN9787533495138
出版时间2021-02
装帧平装
开本其他
定价39元
货号11827664
上书时间2024-11-26
前言
课程l 我的阅读史
一、写作:学写读后感
二、活动:制作读书小报
三、阅读:一本男孩子必读的书
四、写作:影响我的一本课外书
课程2 我是朗读者
一、朗读:一段美文
二、竞赛:我是“周冠军”
三、活动:“诵读俱乐部”
四、朗诵:我骄傲,我是中国人
五、展示:团队朗诵表演
课程3 我的理想
一、对话:我有一个梦想
二、阅读:少年中国说
三、写作:我的偶像
四、表演:名人的故事
五、写作:我的理想
课程4 我的爸爸妈妈
一、写作:我的爸爸(妈妈)
二、活动:说出我的爱
三、写作:通过场景写情感
四、阅读:家书为你读
课程5 我的老师
一、观察:老师那些事
二、写作:我眼中的老师
三、活动:写满一黑板的祝福
四、写作:给老师的一封信
五、活动:照片里的聚会
课程6 我的死党
一、群文:他是我哥们
二、写作:我的死党
三、写作:为他欢喜为他忧
四、活动:临别赠言
课程7 我的时间管理
一、群文:一起看时光
二、活动:“利用时间”小调查
三、写作:一次调查
四、设计:我的时间规划
课程8 我的学习妙招
一、活动:学记笔记
二、群文:快速阅读
三、阅读:古人谈读书
四、写作:我的学习妙招
五、活动:思维导图复习
课程9 我的思辨力
一、阅读:“精彩极了”和“糟糕透了”
二、写作:“左右为难”
三、表演:矛盾的故事
四、儿童哲学:疫情中的哲思
课程10 我的礼物
一、群文:独特的礼物
二、活动:母亲节的礼物
三、写作:那一刻,我长大了
四、活动:毕业礼物
本书主要围绕作者所提倡的“读写生活课程”而写。读写生活课程具有以下几个特点:综合性,建立阅读、写作、口语交际之间的联系,实现听说读写思的综合:生活化,把读写活动和学生生活有机融合:主题式,落实正确价值观、必备品格与关键能力培养,兼顾学科人文性与工具性:项目化,读写活动以相互关联的学习任务群形式整体规划,综合运用语文知识和跨学科知识。本书内容主题涵盖语文教学、语文学习、思维方法、个人成长、学习生活等方方面面,具有鲜明的人文内涵。
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