大学公共表达教程

图书标准信息

• 作者 武怀军 著
• 出版社 广西师范大学出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787549599073
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 270页

【内容简介】

  《大学公共表达教程》编写带有实验性，旨在提升学生的表达能力。“表达”一词包含多个层面，《大学公共表达教程》侧重于公共表达的论述。公共表达不仅指表达场合的公开性，而且指受众的广泛性、话题的公共性以及表达方式的合理性。

【目录】

第一课 表达从开口说话开始
案例研讨：穷困青年登门拜访吉勃斯
百家摭读
敢于表达自己，让别人认识你
成为一个善于交谈的人
说话的基本训练
训练看图说话
丢掉不优雅的口头禅
启发・质疑
活动设计

第二课 容忍与倾听是有效表达的前提
案例研讨：乔・吉拉德丢掉了一单汽车生意
百家摭读
容忍与自由
包容、尊重、平等是理性话语的特征
什么是倾听
倾听的障碍
无效倾听的原因
有效倾听的技巧
启发・质疑
活动设计

第三课 区分事实与想法、观点
案例研讨：徐元庆有罪还是无罪
百家摭读
区别事实、观点、看法
事实与事实主张不同
主张与事实界限是相对的
主张宜用限定性陈述
有关社会问题的主张宜追求合理性而非正确性
什么结论可能是合理的
启发・质疑
活动设计

第四课 为自己的观点提供理由
案例研讨：齐人诟食与杨评事判案
百家摭读
国内网络上的“哄客”现象是非理性的表现
以理由来支持结论的合理性
演绎和归纳是联系理由和结论的方法
在阐述结论的时候需要提出几个理由呢？
理由有好几种类型
关于理由的那些事儿――评查尔斯・蒂利的《为什么》
以通俗的方式陈述理由
启发・质疑
活动设计

第五课 必须检查理由的可靠性
案例研讨：萧综沥血认亲
百家摭读
……

第六课 大多数概念需要重新定义
第七课 尊重常识也要警惕常识
第八课 提高表达者的信誉
第九课 动之以情并非没有道理
第十课 不可忽视非语言表达
第十一课 以金字塔结构整理信息
第十二课 学习构建金字塔结构
第十三课 如何给文章开个好头
第十四课 学会写主题句和小标题
第十五课 了解罗伯特议事规则
本书参考文献