被忽视的童言

图书标准信息

• 作者 姜爱玲 著
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787100099783
• 定价 24.80元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 219页
• 字数 100千字

【内容简介】

身为一位舞蹈与动作治疗师，作者姜爱玲希望以 《被忽视的童言》这本书和家长老师们分享，以动作的各种特点为切入点，通过观察孩子 的行为及实 地感受孩子的身体动作，一步步解开孩子的行为密码 、了解孩子的需求（孩子的身体想要说什么），适时发现与响应 孩子需要被 照顾、被理解的地方，以及亲子双方在游戏、互动的 过程中，如何可以更进一步，达到了解彼此的身心感受，让亲情 顺畅无碍地 交流互动。孩子感受到父母完全的爱与关怀，也就自 然而然地表现出正向行为。孩子稳定的情绪和得体的举止，确实 来自父母的 真心关怀和以身作则；唯有先成为感受细腻的优秀父 母，才能培养出健康快乐的优秀孩子。

  那么具体要怎么做呢？让我们一起来阅读《被忽 视的童言》了解下吧。

【作者简介】

姜爱玲，美国维琴尼亚自由大学（libertyuniverity）心理咨商硕士、纽约大学（newyorkuniverity）暨传播硕士、澳洲卫斯理学院（weleyintituteofminitryamp;theart）舞蹈研究所。荷兰亿派靠前（inpiree）舞蹈培训师、台湾地区亚太健康管理协会讲师暨北投分会长、台湾地区舞蹈研究协会理事、讲师暨专业认证舞蹈师（cdt）、恩主公医院精神科间病房／财团法人切肤之爱会舞蹈师、台北市立联合医院忠孝院区项目舞蹈师、大学推广兼任讲师、台湾地区艺术教育馆台湾地区艺术教育网舞蹈咨询教授。曾任淡江大学兼任讲师、长庚大学护理系客席讲师、南山人寿人力资源部副理。著作：心在跳舞：遇见舞蹈。

【目录】

导言认识身体的语言，让你更了解孩子 

第1章  犀利孩子的N个诡计

　一、在家有话说不得，来到学校说不停 

　【为您支招】用关心理解孩子的真心

　二、缺乏安全感的孩子，容易打翻醋坛子

　【为您支招】孩子的安全感，需要父母来建立

　三、故意搞破坏，其实是需要您的爱

　【为您支招】只要您愿意陪伴，孩子就会乐开怀

　四、“恶人”先告状，原来是为自己平反

　【为您支招】家有告状儿，可以这么办

　五、爱耍赖的孩子，真的有糖吃吗

　【为您支招】慢点儿吃棉花糖，孩子会更知足感恩

　六、大吼大叫的家庭，培养出易怒的孩子

　【为您支招】温柔和坚定，教出孩子好性情

　【动作小教室】父母看一看动作背后的心情故事

　    亲子动一动亲子间的情感交流

第2章  说谎孩子的难言之隐

　一、父母一厢情愿，孩子并不甘愿

　【为您支招】倾听孩子心，快乐去学习

　二、孤单的小神偷，想唤回父母的心

　【为您支招】父母的关爱，让孩子跟偷窃说拜拜

　三、孩子不诚实，是因为心怀恐惧

　【为您支招】想要孩子诚实，自己先得要诚实

　四、父母承诺频失信，孩子守信办不到

　【为您支招】有守信用的父母，才有守信用的孩子

　【动作小教室】父母看一看空间的接触和运用

　    亲子动一动让想象力动起来

第3章  任性小孩的求救信号

　一、父母不放手，孩子不动手

　【为您支招】孩子的独立自主，从做家务开始

　二、过度呵护，孩子怎能学会负责

　【为您支招】父母不放手，孩子不动手

　三、松绑了原则，孩子失去的不只是时间

　【为您支招】除了电子游戏，人生还有其他好风景

　四、沮丧的小组长，需要更多看见和赞美

　【为您支招】表情、动作和口语，都是沟通表达

　【动作小教室】父母看一看动作的时间和韵律

　    亲子动一动  身体小魔镜——启发孩子的主动性

第4章  不安孩子的真情告白

　一、欺负同学的小恶霸，内心其实很脆弱

　【为您支招】找回孩子心中的小天使

　二、建立自我形象，先懂得欣赏和接纳

　【为您支招】建立自我形象，先懂得欣赏和接纳

　三、少了陪伴和鼓励，孩子的自信就缺乏

　【为您支招】父母师长给肯定，孩子的自信不缺乏

　四、遭长辈轻视的孩子，如何学会爱自己

　【为您支招】同情、坚定、幽默、沟通

　【动作小教室】父母看一看心身的力道和收放

　    亲子动一动身体雕塑家——打造自信的好体态

第5章  落单孩子的生存之道

　一、管教前后不一致，孩子行为难控制

　【为您支招】父母言词明确，孩子有所依循

　二、没被满足的孩子，怎能真心与人分享

　【为您支招】我的东西和你的东西，分清楚，讲明白

　三、缺乏弹性的父母，教出缺乏弹性的孩子

　【为您支招】有弹性的多元思考，让孩子的心更宽广

　四、模糊的身体界线，是孤立的导火线

　【为您支招】身体的接触，很重要也得很谨慎

　五、错误的空间使用，让别人感受不到尊重

　【为您支招】让孩子看到自己的距离

　六、同理心缺乏，人脉经营有问题

　【为您支招】你懂我，我懂你，大家快乐在一起

　【动作小教室】父母看一看看见孩子的距离感

　    亲子动一动律动你我他——玩出人际的潜规则