为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构

图书标准信息

• 作者 王岚
• 出版社 中国文联出版社
• 出版时间 2023-11
• 版次 1
• ISBN 9787519053598
• 定价 64.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 256页
• 字数 210千字

【内容简介】

《为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构》基于目标导向、问题导向、创新导向，回答“为什么而教？”“教什么？”“怎样教？”“教得怎么样？”这四个问题的实践样本，紧紧围绕“课堂”这一主题，基于“儿童立场”及“素养本位”，深刻论述了小学数学教师如何更好地进行小学数学课程的设计及教学。全书分为五章，第一章 理念篇：跳出教学看教育；第二章 课程篇：跳出学科看课程；第三章 课堂篇：跳出数学看课堂；第四章：技术篇：跳出工具看技术；第五章 评价篇：跳出课堂看评价。作者还在附录中呈现了完整的四个案例，供小学数学一线教师参考。本书既是一位小学数学课程管理者对于小学数学课程的系统思考与行动建构，也是一位始终深耕小学课堂的数学教师的理想描绘与实践创生。

【作者简介】

王岚：教育管理硕士，特级教师，正高级教师。现任清华大学附属中学广华学校副校长、小学部校长。江苏人民教育家培养工程对象，江苏省333高层次人才培养对象，常州市教育领军人才，常州市师德模范，朝阳区教育系统教书育人先锋。担任教育部“一师一优课”评审专家，多次在全国、省、市教学比赛中获一二等奖。主持多项省级课题，获江苏省教育教学成果一等奖、北京市立德树人实践研究成果一等奖、北京市基础教育课程建设优秀成果二等奖。近百篇研究论文发表于各级各类教育报刊。著有《走向发展型教师》，合著《基于建模思想的小学数学教材解读》《魅力数学》等。《江苏教育》《小学教学》《江苏教育研究》《当代教育家》等杂志对其进行专题报道。

【目录】

前言 好看好的时光

第一章 理念篇：跳出教学看教育

第一节 教师的位置

第二节 与儿童同频共振

第三节 用设计思维教与学

第四节 “有意义”与“有意思”

第五节 迭代中的课堂

第二章 课程篇：跳出学科看课程

第一节 课程理解：从课改到改课

第二节 课程研究：从问题到课题

第三节 课程实践：从结构到建构

第四节 课程发展：从融合到适合

第五节 课程创造：从特色到特质

第三章 课堂篇：跳出数学看课堂

第一节 从发现规律到建构数学

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