高中语文个性化阅读教学实践研究

图书标准信息

• 作者 马一鸣
• 出版社 中国广播影视
• 出版时间 2023-02
• 版次 1
• ISBN 9787504389657
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 229页

【内容简介】

本书则是基于此现象 对个化阅读的进
行了分析探究 期望能够对高中语文教师更好的开
展阅读提供一些参。阅读一直被看作是
语文的重中之重 并且成为语文研究的热
点 受到语文教育研究者和一线教师的广泛关注。
但阅读在课程实施中是出现各种各样的问题
。社会发展以及课程标准对培养的个要求越
来越高 然而在实际的课堂中 高中语文个
化阅读却未达到理想效果。

【目录】

章  个教育
  节  对个含义的已有理解
  第二节  对与个相关的几个概念的辨析
  第三节  个的特点及其本质
  第四节  个的结构
  第五节  对个的价值评判
第二章  高中语文个化阅读的概述
  节  语文个化阅读的意义
  第二节  语文个化的功能
  第三节  个化阅读的理基础理论
  第四节  语文个化阅读的现状与误区分析
第三章  高中语文个化阅读原则和基本条件
  节  个化阅读原则
  第二节  实现个教育的基本条件
  第三节  优化课程
  第四节  丰富教育活动形式
第四章  个化阅读的目标和内容确立
  节  个化语文阅读新课程的目标要求
  第二节  个化语文阅读的时代要求
  第三节  个化阅读的目标确立依据
  第四节  个化阅读三维目标的确立
  第五节  以文本特质为基础，确定重点
第五章  个化阅读的实施
  节  个化阅读的相关因素
  第二节  个化阅读的解读方法
  第三节  个化阅读实施的原则
  第四节  个化阅读的实施
第六章  高中语文个化阅读应用策略
  节  发挥教师引导作用
  第二节  学方式的个化
  第三节  文本解读
  第四节  采用问题设计
  第五节  实施多重对话
  第六节  追求语文学科本身的个化
  第七节  语文方式的个化
  第八节  倡导语文评价的个化
第七章  在实施个化阅读中应注意的问题
  节  个化阅读的误读
  第二节  正确把握个培养的价值取向
  第三节  要坚持人的社会化与个化的统一
  第四节  注意集体施教与个别施教的协调
  第五节  个化阅读对教师的要求