• 谁说孩子不好教多元式家庭教育80招
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谁说孩子不好教多元式家庭教育80招

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3.51 1.8折 19.8 九品

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上海宝山
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作者林文敬 著

出版社中国人民大学出版社

出版时间2008-03

版次1

装帧平装

货号N75

上书时间2023-10-16

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图书标准信息
  • 作者 林文敬 著
  • 出版社 中国人民大学出版社
  • 出版时间 2008-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787300090160
  • 定价 19.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 239页
  • 字数 123千字
【内容简介】
您想要培养出什么样的孩子?有心教育孩子的父母,一定都期望自己的孩子比别人优秀。但每个孩子都是有差异的,不管是擅长静态还是动态表现的孩子,都会有不同的个性发展。因此,了解孩子真正的需求,适性适才而教才是最恰当的方式。本书不指导你人云亦云的教育方法,而是和您一起寻找您的孩子独特的性格与潜力,帮您适才适性地塑造天才宝贝。
【作者简介】
林文敬,就学于台湾静宜大学英文系、美国俄亥俄州凡德里大学教育研究所。投身双语学校教育多年,主要研究家庭咨询与学校整合议题,相信家庭与学校间可以有许多方法互相紧密配合,如此才能让孩子更加有效率地学习,发展更健全的人格。主要著作有《亲子英语DIY》、《补教老师教
【目录】
Chapter 1 成长的喜悦

 教育孩子第一步——了解孩子个别特质

 弹性调整的亲子互动架构

 拟定计划、适时放手的教育模式

 为个别差异定调的左右脑理论

 IQ与EQ同等重要

 除了IQ与EQ,还有什么?  

 多元智力的新思维

 重新认识所谓的天才

 重新认识资优儿

 一个更健全的人格

Chapter 2 培养自然观察力

 家长如何训练孩子的观察能力

 科学方法进行的步骤  

 建立孩子的环保观念

 自然观察应搭配的科技工具

 家长应有计划地培养孩子的自然观察能力  

 家长责任重大——教育孩子确立关怀

 自然的态度

Chapter 3 健全身心发晨

 感官能力训练

 学习独立

 家庭活动

 在家中增进亲子关系的游戏

 肢体运动

 动手做的能力

 与孩子一起拟定计划

 如何维持孩子的持续学习动机

 训练孩子凡事提出疑问

 不要忘记培养孩子的艺术涵养

Chapter 4  人文关怀养成

  对孩子品格培养的训练

  如何培养道德观念

  关怀弱势

  不同的生活体验

  设定人文关怀的目标

  体验不同的文化

  正视科技与人文的平衡

Chapter 5 培养责任心

  家长如何在家教导孩子的责任心

  档案整理

  多给孩子发言权

  责任心与压力管理

  父母以身作则

  多鼓励孩子

Chapter 6 团体生活与抗压能力训练

 团体生活有助于孩子的学习

 同伴合作竞争的微妙关系

 家长如何指导孩子适应团体生活

 孩子为何无法适应团体生活

 领导统驭的能力

 抗压能力  

 反思

Chapter 7 培养创造能力

 创造力与想象力

 有创造力的孩子的特征

 如何培养创造力

 鼓励孩子表达自己的感受

 水平式思考的训练

 创意的果实——发明

 阻碍创造力发展的锁链

Chapter 8 培养专注力

 培养专注力由做好功课开始

 专注的感觉就是忘记时间的感觉

 训练专注力的技巧

 另类专注力——常让孩子感到惊奇

 顺水推舟——孩子欲望的正向引导

 背诵有助于提升专注力

Chapter 9 综合成就与评估

 父母对孩子的评估

Chapter 10 父母的观念

 与孩子分享心情

 对待孩子注重公平原则

 事前做功课

 妥善安排时间

 一定要学习欣赏自己的孩子

 不要处处追求最好的

 不要跟其他人说你的孩子有多棒

 最怕的是有偏见的父母

 家长观念的调整

 父母对孩子性别差异的认知

 孩子面临社会化现象所必须面对的问题  

 父母离婚

 皮亚杰与维果斯基对教育的看法

 认真严肃地教育孩子

 父母对孩子的处罚方式

 当优质的父母

 家庭民主化

 谈论敏感话题

 行行出状元的观念

 你与孩子都不要盲目比较

 从小我到大我——拓宽孩子的视野

Chapter 11 教育新观点:家庭教膏与学校教育的整合

  新的教育模式:家庭教育与学校教育的整合

  家庭教育融入学校教育的概念

  家庭与学校整合的具体建议

  家长即老师——训练孩子的阅读能力

 孩子读写的评估

  家庭教育与学校教育整合的特色——多元功能的家长

  教师观念的调整

  整合后学生测评制度的改变

  家庭教育与学校教育整合执行不当

  易产生的缺失

  学校与社区合作VS.学校与家庭合作模式  

 经过家庭与学校教育整合之学校的特色

 经过家庭与学校教育整合之家庭的特色  

Chapter 12 家庭教育新纪元:家庭与家庭的联结

 家庭联结的简单概念

 家庭联结的特色

 家庭联结初步计划

 家庭联结之中长期计划

 家庭联结的测评

 家庭联结中教师的角色

 借由家庭的联结可达到的效果

 家庭联结困难的原因

 对于家庭联结的具体建议

 未来目标

附录 评估测试

 测试一 测试孩子的左右脑取向

 测试二 了解您孩子的多元智力

 测试三 测测您孩子的自信心有多少
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