正版现货 多元与融合: 多维视野中的学校发展
￥ 35 ￥ 35 九五品
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北京海淀
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作者范国睿等
出版社教育科学
ISBN9787504122940
出版时间2013-09
版次1
装帧平装
开本16开
页数332页
字数350.000千字
定价35元
上书时间2016-02-06
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商品详情
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基本信息
书名:多元与融合: 多维视野中的学校发展
原价：35元
作者:范国睿等
出版社：教育科学
出版日期：09/01/2013
ISBN：9787504122940
字数：350000
页码：332
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
新世纪伊始，社会环境急剧恶化，使学校教师面临前所未有的挑战。为了提高学校组织应对各种环境挑战的能力，“学校发展”成为众多学科协同研究的共同课题。本书在简要回顾学校组织生产与发展的历史基础上，从哲学、系统学、法学、管理学、社会学、心理学、文化学、经济学、生态学等角度，对学校发展的理论问题与实践问题进行了较为全面深入的分析。作者将学校看成是一个动态发展的、与社会环境不断进行物质与能量交换的开放系统，认为确立现代教育的哲学理念是学校发展的灵魂。在学校发展过程中，加强学校发展的战略规划与管理，依法办学，以人为本，激发师生教与学的积极性和创造性，积极构建适合自身条件的学校文化，营造有益于学生身心健康发展的学校环境，促进学校走向学习型组织，这些已成为新世纪学校发展的重要使命。
目录
导论 学校组织的过去、现在与未来 节 学校的产生 一、古代学校的萌芽与产生 二、作为组织的学校 第二节 以个别指导为基础的学校组织 一、我国古代学校组织的发展 二、西方古代学校组织的发展 第三节 以学生集体为教育对象的学校组织 一、以班级授课为主要特征的学校组织 二、现代教育运动与学校组织的发展 三、我国现代学校组织的发展 四、当代教育改革浪潮中的学校发展 第四节 未来的学校组织 一、“非学校化”运动 二、未来的新型学校章 学校发展的哲学理念 节 哲学理念：现代学校发展的灵魂 一、学校发展的哲学思考 二、校长的办学理念与学校发展 第二节 学校发展的人力资源观 一、校长——学校改革发展的引力导者 二、教师——学校教育的主要载者 三、学生——学校办学效益的主要体现者 第三节 全面发展与个性发展相统一的人才目标观 一、全面发展 二、健全个性发展相统一的人才目标观 第四节 学校发展的系统观、价值观和伦理观 一、以学校发展为本的开放系统观 二、学校发展的价值观 三、学校发展的伦理观第二章 学校发展的系统论思考 节 系统论与学校系统要素分析 一、系统论——指导学校发展研究的科学理论 二、学校发展的系统要素分析 第二节 学校系统的结构与功能 一、学校系统的结构 二、学校系统的功能 第三节 发展中的学校系统特征 一、学校发展的目标定位与功能选择 二、合理的系统结构 三、办学质量的保障与提高 四、办学效益的提高 五、广泛的社区参与 六、畅通的反馈机制 第四节 学校发展的策略选择……第三章 学校发展的法律保障第四章 学校组织的战备管理第五章 学校发展的社会学分析第六章 学校发展的心理学基础第七章 文化视界中的学校发展第八章 学校发展的经济行为分析第九章 学校组织环境的生态学分析第十章 学校教育质量的保障与监控第十一章 走向学习型组织的现代学校参考文献后记
作者介绍
序言
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