正版现货 地理教学论
￥ 20 ￥ 20 九五品
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北京海淀
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作者李晴
出版社广西教育
ISBN9787543533257
出版时间2001-08
版次1
装帧其他
开本不区分开
页数340页
字数293.000千字
定价20元
上书时间2016-02-06
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基本信息
书名:地理教学论
原价：20元
作者:李晴
出版社：广西教育
出版日期：08/01/2001
ISBN：9787543533257
字数：293000
页码：340
版次：1
装帧：不区分
开本：不区分
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内容提要
本书以一理教学过程的本质和规律为主要研究对象，比较深入地探讨了地理教学系统、地理教学目的、地理教学原则、地理教学方法、地理教学模式、地理教学媒体、地理教学与智能发展、地理教师素养等基本问题。紧密结俣现代教育理论，注意吸取国内外地理教学的新成果，立足反映地理教学中的实际问题。对广大中学地理教师、师范院校地理系师生、地理教育工作者进行地理教学改革与研究具有参考价值。
目录
总序序前言绪论 一、地理教学论的研究对象 二、地理教学论的学科性质 三、地理教学论的主要任务 四、地理地理教学论的指导思想章 地理教学系统 节 地理教学系统的构成 一、地理教学系统的构成要素 二、地理教学系统的组合结构 三、地理教学系统的基本功能 第二节 地理教学系统的运行 一、从封闭转向开放 二、从无序趋向有序 三、从不平衡走向平衡 第三节 研究地理教学系统的科学理论 一、心理科学与地理教学系统 二、认识科学与地理教学系统 三、地理科学与地理教学系统 四、教育科学与地理教学系统第二章 地理教学发展过程 节 我国地理教学的发展过程 一、我国古代的地理教学 二、新中国成立前的地理教学 三、新中国建立后的地理教学 第二节 国外地理教学的发展与现状 一、国外地理教学的发展 二、现代一些国家地理教学概况 第三节 地理教学的前景展望 一、新时代教育观念转变与地理教学 二、走出学校地理教学的困境 三、学校地理教学的改革第三章 地理教学目的和原则 节 中学地理教学的地位和作用 一、地理课程在中学教育中的地位 二、中学地理教学的作用 第二节 中学地理教学的目的与任务 一、中学地理教学的目的 二、中学地理教学的任务 第三节 地理教学的一般原则 一、知识教育、智能教育和备育教育相结合的原则 二、从培养高素质公民需要出发的原则 三、课堂、课外相结合的原则 四、理论联系实际的原则 五、加强直观教学的原则 六、激发学生学习兴趣的原则 第四节 地理教学的分类原则 一、地理知识传授的原则 二、地理技能培养的原则 三、 地理思想教育的原则第四章 地理教学方法第五章 地理教学模式第六章 地理教学媒体第七章 地理教学与智能发展第八章 地理课堂教学第九章 地理课外实践活动第十章 地理教师素养主要参考文献
作者介绍
卞鸿翔，湖南师范大学资源环境学系教授，男，汉族，1946年4月出生，江苏省大丰县人。1967年7月上海华东师范大学地理系地理教育专业毕业，其后数十年除1978年至1981年曾回华东师范大河口海岸研究所攻读硕士研究生外，均在湖南省从事大、中学地理教学和科研工作，并参加
序言
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