【原版闪电发货】【】防范中小学生欺凌实施指导 彭兴顺
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出版社本社
出版时间2023-11
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上书时间2024-06-10
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- 防范中小学生欺凌实施指导 基本信息 作 者：彭兴顺 书 号：ISBN 978-7-5309-8991-3 出 版 社：天津教育出版社 出版时间：2023年6月 开 本：小16开 印 张：15 字 数：250千字 定 价：48.00元 读者定位 中小学教师、中小学校长、 教育干部、教育研究者 内容简介 校园，是传播知识的窗口，是书香弥漫的净土，是承载着少年儿童青春与奋斗的地方。但是，学生欺凌的出现使校园不再是一片净土。近年来，关于学生欺凌事件频频见诸网络，由学生欺凌引发的悲剧时有发生，给学生的身心健康带来了巨大的伤害，对学生个人、学校、社会甚至国家未来造成巨大影响。 鉴于学生欺凌是近年来中 央关心、社会关注、群众关切的教育领域热点难点问题，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。《方案》在开篇指出：加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重*点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全 面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。 在校园生活中，究竟什么样的行为可以定义为学生欺凌？怎样做才能及时准确地发现学生欺凌事件？如何有效地预防学生欺凌事件的发生？学生欺凌事件发生后如何正确处置才能*大限度减少对学生的伤害和对社会的影响？学校如何从制度层面进行科学规划和管理？针对这些热点难点问题，我们邀请相关专家和教师拍摄、编写了这套教学资源，对学生欺凌的相关问题进行了解读、分析并给出具体解决办法。希望本套教学资源能给学生提供庇护和温暖，给教师提供科学和有效的教育策略，给学校提供制度的保障和法律的武器。 全书目录 一章 学生欺凌的基础认知 一节 学生欺凌的界定 一、学生欺凌的定义 二、学生欺凌的认定 三、学生欺凌与其他行为的区别 二节 学生欺凌的危害 一、产生攻击、退缩或顺从等反应行为 二、影响学生学习成绩 三、可能诱发严重的生理和心理健康问题 四、诱发青少年的自杀行为 五、学生欺凌经历的负面伤害会持续至成年 六、对社会安定造成不利影响 三节 学生欺凌的角色 一、欺凌者 二、被欺凌者 三、围观者 四节 学生欺凌的类型 一、身体欺凌 二、言语欺凌 三、财物欺凌 四、社交欺凌 五、网络欺凌 附 录 华中师范大学教育治理现代化课题组关于学生欺凌的调查 一、学生欺凌现状如何 二、破解学生欺凌面临的四大困境 三、欺凌治理的四字要诀 二章 学生欺凌行为的预防 一节 成立防治校园学生欺凌工作领导小组 一、领导小组的人员构成 二、领导小组的主要职能 二节 建立健全防治学生欺凌相关制度 一、基本职责制度 二、处置流程制度 三、责任追究制度 三节 开展防治学生欺凌专项培训 一、教师培训 二、家长培训 三、学生培训 四节 筛查班级中隐藏的学生欺凌因素 一、关注潜在的欺凌行为危险因素 二、关注学生的行为 三、关注班级中的“小团体” 附 录 如何预防学生欺凌 一、校园“小霸王”是如何出现的 二、解决学生欺凌可以从以下几个方面着手 三章 学生欺凌行为的应对 一节 学生欺凌的归因分析 一、个体因素 二、家庭因素 三、学校因素 四、社会因素 五、综合因素 二节 学生被欺凌的线索表现 一、心绪不宁 二、出勤反常 三、频繁提出增加零用钱 四、身体异样或有外伤痕迹 五、跟教师说话欲言又止 六、*次报告后无后续信息 七、携带管制刀具或违禁物品 八、通过家庭表现印证 三节 寻求欺凌者家长配合 一、还原学生欺凌事件的真相
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