正版全新 课程与教学哲学
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上海黄浦
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作者张楚廷 著
出版社人民教育出版社
ISBN9787107173417
出版时间2003-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数425页
定价37.8元
上书时间2023-11-25
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基本信息
书名:课程与教学哲学
定价：37.80元
作者:张楚廷 著
出版社：人民教育出版社
出版日期：2003-12-01
ISBN：9787107173417
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版次：
装帧：平装
开本：16开
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商品标识：20266764
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内容提要
2002年，我为课程与教学论研究方向的博士生们开设了一门教芋哲学课程。2003年，把这个讲稿整理出来，就成了眼下这部书：《课程与教学哲学》。. 我从事教学四十年有余，而从事教学理论研究二十年不足。大体划分一下，可以说，前一个二十年，我操练着、欣赏着教学；后一个二十年，我琢磨着、探索着教学。近年来，则情不自禁地走到了教学哲学。我与课程哲学、教学哲学是不期而遇的，从未想过要见见它；从未设计要运用别的什么哲学到这里来以至运用出一个名堂来；也从未预立一个什么目标；很可能是在操练和琢磨过程中养成的理性思考的习惯引导我走到了这一步。我所写下的，是自然流淌的。 学问是问出来的。哲学作为一门学问，也是问出来的。，哲学问了又问，问了一层又一层，问了一程又一层…… 这本书中有许许多多的问，究竟问到了多少层，可能在各个论题上的表现不一样；其中，有许多也是自问自的。
目录
前 言导 论 章 教学与教学哲学 节 教学会不会走向哲学 第二节 教学有必要走近哲学吗 第三节 教学哲学与教育哲学 第二章 布鲁纳的结构原理 节 布鲁纳结构原理的背景与内涵 第二节 布鲁纳结构原理的几个问题 第三节 结构主义与直觉主义如何相容 第三章 结构主义与后结构主义 节 皮亚杰结构主义 第二节 关于教学结构的几个问题 第三节 后结构主义的质疑 第四章 结构主义的改造 节 辩证唯物主义结构观 第二节 元结构探讨 第三节 结构主义改造的可能性 第五章 结构课程概论 节 语、数、外是怎样一种结构 第二节 课程母结构分析 第三节 课程结构演绎 第四节 母结构在课程编制之中的行迹 第五节 结构视角与视角结构第六章 后现代课程观 节 现代主义与后现代主义 第二节 泰勒原理与现代主义课程观 第三节 后现代观的后瞻 第四节 后现代课程观与阐释学 第五节 教学阐释学与超结构 第六节 从布鲁纳、布卢姆到泰勒第七章 课程模式问题 节 从“三R”到“三S” ……第八章 “五I”课程构想第九章 科学主义与课程第十章 人本主义与课程第十一章 社本主义与课程第十二章 重温马克思全面发展学说第十三章 人文引领的和谐课程观参考文献名词索引人名索引
作者介绍
序言
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