商品描述: 基本信息
书名:如何进行教育评价
定价：29元
作者:单志艳　著
出版社：华语教学出版社
出版日期：2007-07-01
ISBN：9787802003255
字数：355000
页码：315
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
当前我国学校教育普遍存在的现象是：重智育，轻德育；重知识，轻能力；重外在表现，轻内在情感……要改变这种状况，必须加强教育评价，借助教育评价的导向和激励作用，全面提高教育质量，促进学校教育健康发展。新课程下进行正确且有效的教育评价意义更为重大。本书既有教育评价的基本理论，又有全面的实践案例，适合中小学教师阅读；既有学生评价，又有教师评价，校长、教师都可择其要者为己用之。本书可操作性强，是我国关于教育评价的重要著作之一。
目录
序言前言篇进行评价时应该知道什么　章为什么要了解评价　　§1.1 为什么要进行教育评价——教育评价的目的与意义　　　一、教育评价的基本含义　　　二、教育评价的目的　　§1.2 　教育评价的类型　　　一、根据评价机能分类　　　二、根据价值标准分类　　§1.3　国外教育评价理论简介　　　一、行为目标模式　　　二、CIPP模式　　　三、目的游离模式　　　四、反对者模式　　　五、应答模式　　　六、消费者导向模式　　　七、自然探究模式　　§1.4　测量的信度和效度——进行评价时必须考虑的因素　　　一、测量的信度　　　二、测量的效度　　　三、区分度分析　第二章教育评价有哪些方法可用　　§2.1　教育评价的步骤及主要技术　　　一、教育评价的基本步骤概述　　　二、评价方案设计及其技术　　§2.2　教育评价的方法与工具　　　一、标准测验　　　二、教师自编测验　　　三、问卷法　　　四、观察法　　　五、访谈法　　　六、轶事记录法　　　七、人物推定法　　　八、投射法　　　九、档案袋评价法第二篇学生评价的方法　第三章如何评价学生的学习能力　　§3.1　学习能力评价概述　　　一、学习能力的基本概念　　　二、学习能力的结构　　§3.2　学习能力诊断与教学补救　　　一、学习能力诊断　　　二、进行教学补教的方法　　§3.3　多元化学习能力评价的实践案例　　　一、多元化学生学习能力评价概述　　　二、多元化学生能力评价的特点与类型　　　三、学生能力的不同类型评价方法实例　　　四、专题评价实例　　§3.4　学生学科学习的评价案例　　　一、语文学习评价工具　　　二、数学学习评价工具　　　三、英语学习评价工具　　　四、其他形式和用途的评价工具　　§3.5　学生能力评价问卷编制的案例　　　一、问卷编制的总体思路　　　二、具体编制过程　第四章怎样对学生进行品德评价　第五章日常评价与交流性评价第三篇教师与教学评价为何如此重要　第六章教师与教学评价主要参考文献
作者介绍

序言

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（现货）如何进行教育评价 单志艳 著 华语教学出版社

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（现货）如何进行教育评价单志艳　著华语教学出版社