【内容简介】: 本书涵盖了课程标准解读、学习过程分析、小学数学基本知识的教学、教学方法和教学评价等内容，从9个方面进行小学数学课程、小学数学教学的相关知识介绍。　　全书紧密结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神，尊重《小学教师专业标准（试行）》，结合本科教育实际和小学数学教学需要，从知识、能力、方法和思维方式上对在读高职师范生进行培养，以使他们对小学数学课程与教学形成基本的认识，清楚小学数学教学目标和内容要求，掌握基本的小学数学教学方法，熟知小学数学中几大模块的教学原则，为日后顺利走上工作岗位奠定基础。
【目录】: 章小学数学课程的现代发展
节课程与小学数学课程
一、课程与数学课程
二、数学课程标准与教材
三、数学课程与科学数学
第二节小学数学课程目标
一、小学数学课程目标
二、小学数学课程具体目标
三、小学数学课程目标的变革与发展
第三节小学数学课程体系
一、小学数学课程组织
二、小学数学课程内容与核心概念
三、小学数学课程的变革与发展
第二章小学数学教与学的基本理论
节数学与小学数学教育
一、数学的本质与特征
二、小学数学的特点
三、小学数学过程
第二节小学数学学的心理过程
一、认知发展理论
二、有意义学的内涵和条件
三、数学知识和数学理解
四、数学学的特征
第三节弗莱登塔尔的数学教育理论
一、数学教育三原则
二、案例分析
第四节波利亚的解题理论
一、波利亚的数学教育思想
二、波利亚的怎样解题表
三、解题案例分析
第三章小学数学方法与设计
节小学数学常用方法
一、以教师呈现为主的方法
二、以师生互动为主的方法
三、以活动为主的方法
四、小学数学方式的变革
第二节小学数学设计概述
一、小学数学设计的内容与呈现
二、小学数学设计的基本步骤
三、小学数学设计的基本特征
第三节小学数学概念的设计
一、数学概念的学
二、概念设计案例分析
三、小学数学概念的策略
第四节小学数学规则的设计
一、数学规则的学
二、数学规则设计及案例分析
三、数学规则的策略
第五节小学数学问题解决设计
一、数学问题解决学
二、问题解决案例分析
三、小学数学问题解决的策略
第四章数与代数的研究
节数的认识
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第二节数的运算
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第三节量与计量
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第四节式与方程
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第五节比和比例
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第五章图形与几何的研究
节图形的认识
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第二节图形的测量
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第三节图形的运动
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第四节图形与位置
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第六章小学统计与概率的研究
节小学统计的数学研究
一、课程要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第二节小学概率的研究
一、课标要求
二、核心知识与数学思想
三、学情研究
四、案例
五、策略
第七章综合与实践研究
……
第八章小学数学评价
第九章小学数学说课、听课与评课
参文献