一门捉摸不定的科学：困扰不断的教育研究的历史

图书标准信息

• 作者 [美]埃伦·康德利夫·拉格曼 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2006-06
• 版次 1
• ISBN 9787504133106
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 360页

【内容简介】

译者前言1
中文版序3
英文版序5
导言缓慢的演变：教育成为大学研究的课题1
第一部分
科学的探索：早期的教育研究
第1章勉强的伙伴：心理学家转向教育23
第2章专业化与孤立化：教育研究成为一种职业41
第3章技术带来的影响：测验与学校调查69
第二部分
不和谐的音调：两次世界大战之间的课程研究
第4章政治、赞助和创业：课程改革的动态过程103
第5章发展的观点：批评家挑战教育决定论128
第三部分
优秀与平等：长期存在的问题与教育研究的潜能
第6章对抗的领域：学科与教育163
第7章提供基础与放弃支持：联邦政府对教育研究的作用184
第8章促进学习与改革：教育研究的新方向212
结论教育研究的重构231
注释246
索引305
译者简介359

【目录】

译者前言1
中文版序3
英文版序5
导言缓慢的演变：教育成为大学研究的课题1
第一部分
科学的探索：早期的教育研究
第1章勉强的伙伴：心理学家转向教育23
第2章专业化与孤立化：教育研究成为一种职业41
第3章技术带来的影响：测验与学校调查69
第二部分
不和谐的音调：两次世界大战之间的课程研究
第4章政治、赞助和创业：课程改革的动态过程103
第5章发展的观点：批评家挑战教育决定论128
第三部分
优秀与平等：长期存在的问题与教育研究的潜能
第6章对抗的领域：学科与教育163
第7章提供基础与放弃支持：联邦政府对教育研究的作用184
第8章促进学习与改革：教育研究的新方向212
结论教育研究的重构231
注释246
索引305
译者简介359