百年中国基础教育改革的方法论探析

图书标准信息

• 作者 李政涛、李云星 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2011-09
• 版次 1
• ISBN 9787504154637
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 248页
• 字数 261千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 基础教育的文化传承与理论创新丛书

【内容简介】

　　《百年中国基础教育改革的方法论探析》分为6章，主要内容包括：中国基础教育改革的方法论意义；百年中国基础教育改革的前提预设；百年中国基础教育改革的理论方法与对象的适切性等。

【目录】

导言如何“在中国”进行基础教育改革?
——基于方法论的眼光
第一章中国基础教育改革的方法论意义
一、从方法到方法论
二、从方法论到基础教育改革方法论
三、从基础教育改革方法论到“中国”基础教育改革方法论

第二章百年中国基础教育改革的前提预设
一、基础教育改革过程中的前提预设
二、基础教育改革前提预设的演进与启示

第三章百年中国基础教育改革的理论方法与对象的适切性
一、20世纪20—40年代“新教育中国化”的探索
二、改革开放以来基础教育改革适切性问题

第四章百年中国基础教育改革的基本单位
一、基础教育改革的基本单位类型分析及其方法论意义
二、基础教育改革中不同分析单位的复杂互动关系
三、当代中国基础教育改革中基本单位间的关系性质

第五章百年中国基础教育改革的思维方式
一、思维方式及其转型的“改革价值”
二、百年中国基础教育改革思维方式转型的核心线索
三、百年中国基础教育改革思维方式的演进与转型

第六章百年中国基础教育改革方法论的总体特征
一、改革主体的方法论意识和自觉日渐凸显
二、研究方法论从经验一思辨方法论转向后实证主义方法论
三、分析单位重心下移至“学校”
四、在思维方式的转型中重建理论与实践的关系
五、“教育学立场”逐步确立为基础教育改革中的核心立场
六、基础教育的改革走向内生交叉式改革
主要参考文献
后记