物理思维论——学科现代教育理论书系·物理·

图书标准信息

• 作者 胡卫平 著；阎金铎 主编；田世昆
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 1999-03
• 版次 1
• ISBN 9787543525450
• 定价 15.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 259页
• 字数 216千字

【内容简介】

本书系统地阐述了物理思维的概念、特征、品质、过程、形式、方法，并在此基础上对物理模型的建立、物理概念的建立及教学、解决物理问题中的思维，以及物理创造性思维，进行了深入细致的分析。特别是对物理思维的概念、分类，物理形象思维和直觉思维的过程、形式，物理学中臻美和等效的思维方法，物理创造性思维的方式、结构，建立物理模型、物理概念、物理规律的思维方法，解决物理问题的思维策略等重大问题，阐述了作者独到的见解，给物理教学中思维能力的培养提供了理论依据，并且对思维科学的发展有一定的推动作用。

  全书立论严谨、史料真实、内容丰富、文字流畅、选例典型、通俗易懂。既可作为高校物理教育专业课程的选修教材，也可作为广大物理教育工作者发展学生思维能力的指导用书。

【作者简介】

田世昆， 男，1934年生。1957年毕业于北京师范大学物理系教授、硕士研究生导师，兼任校教育科学研究所副所长、中国教育学会物理教学研究会常务理事、山西省物理教学研究会理事长和《物理教师》副主编。1992年获享受政府特殊津贴的专家称号，1993年获“曾宪梓教育基金会

【目录】

总序

序

前言

第一章　物理思维及其品质

　第一节　物理思维的一般概念

　　一、思维的一般概念

　　二、物理思维的一般

  第二节 物理思维的基本特征

    一、物理学科的基本结构和特点

　　二、物理思维的基本特征

　第三节　物理思维的主要品质

　　一、深刻性

　　二、灵活性

　　三、批判性

　　四、独创性

　　五、敏捷性

第二章　物理思维的一般过程

　第一节　提出问题

　　一、物理学研究始于问题　

　　二、提出物理问题的基本思维方法

　第二节　搜寻事实

　　一、观察和实验

　　二、考察已有理论及实验事实

　第三节　捕获信息

　　一、大自然的启示　

　　二、物理学家之间的启示

　　三、其他学科的启示

　　四、对美的追求

　第四节　立论解释

　　一、物理假说的提出和检验

　　二、物理理论的建立

　　三、解释物理现象和物理规律

第三章　物理思维的基本形式

　第一节　物理抽象思维

　　一、物理抽象思维的特点

　　二、物理抽象思维的过程

　　三、物理抽象思维的基本形式

　　四、抽象思维在物理学中的作用

　　五、物理抽象思维能力的培养

　第二节　物理形象思维

　　一、物理形象思维的特点

　　二、物理形象思维的过程

　　三、物理形象思维的基本形式

　　四、物理思维在物理学中的作用

　　五、物理形象思维能力的培养

……

第四章　物理思维的基本方法

第五章　典型问题的物理思维分析

主要参考文献