信用原理概论

图书标准信息

• 作者 汪路；罗永明；唐莹
• 出版社 西南财经大学出版社
• 出版时间 2023-12
• 版次 1
• ISBN 9787550459861
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 200页
• 字数 291千字

【内容简介】

在社会信用体系建设的大背景下，《信用管理学》将作为我校信用管理本科和硕士专业必修课的教材，不仅有助于为我国征信行业、信用管理行业培养专业人才，更加是为实现国家治理能力现代化奠定坚实的基础。本教材在内容安排上分为十章，分为三个板块，第一篇总论，主要讨论信用的概念、信用风险与信用建设等内容；第二篇经济信用，包括信用中介和信用服务、信用创造和信用闸门、信用基础服务设施等内容；第三篇诚信，包括道德诚信与诚信文化、诚信教育、三类主体的诚信等内容。

【作者简介】

汪路，高级经济师，博士后研究导师；安徽劳动大学数理系、西南财经大学统计系硕士研究生毕业，琦玉大学研究生院公共政策专业硕士学位（日本），人民银行征信中心原副主任（副司级）；现上海立信会计金融学院客座教授、财新专栏作家；主要研究方向为信用建设。罗永明，毕业于北京交通大学，获得学士学位；后在西南财经大学获得统计学硕士和产业经济学博士学位，现任教于西南财经大学，副教授，主要研究方向为市场营销研究、数据收集与分析。唐莹，中南大学管理学博士，西南财经大学金融学院副教授，硕士生导师，主要研究方向为信用管理、商业银行、小微企业、债务融资、供应链金融、绿色金融等。

【目录】

目 录第一篇   总论第一章   信用概念（ 一 ）  （３）第一节  广义信用 （３）第二节  信用的定义 （４）一 、理解信用的多个视角  （４）二 、给信用下定义或描述并不容易  （７）第三节  信用的主要特征 （９）一 、承诺  （９）二 、承诺的实现 （１０）三 、信用的其他特征 （１１）四 、区分经济信用与诚信 （１２）第四节  经济信用与诚信的关系 （１２）第五节  讲信用的目的 （１３）一 、从信用本身看 （１３）二 、从更广阔的视角看 （１４）第二章   信用概念（ 二） （１６）第三章   信用风险与信用建设     (20)第一节  信用风险与信用管理  (20)第二节  信用建设的相关概念  (22)一 、信用建设的内涵   (22)二 、信用建设的目的   (23)三 、信用建设的主要矛盾   (25)第三节  如何搞好信用建设  (26)一 、认识和学习信用规律   (26)二 、我国信用建设的重要矛盾和问题   (27)二 、我国信用建设的优选短板   (30)第四节  不同主体在信用建设中的作用  (32)一 、企业主体的作用   (32)二 、个人群体的作用   (33)三 、公共部门的作用   (33)第二篇   经济信用第四章   经济信用   (39)第一节  加强经济信用研究的意义  (39)一 、一般意义   (39)二 、特殊意义   (39)第二节  经济信用的概念、特征和分类  (40)一 、经济信用的定义   (40)二 、经济信用的特征   (41)三 、经济信用的分类   (41)第三节  关于经济信用的若干总体判断  (43)一 、中国经济已进入信用经济阶段   (43)二 、经济信用总量   (43)三 、我国的不良贷款状况及潜在风险   (44)四 、信用风险总体判断   (45)五 、当前我国的总体信用图景   (46)第四节  商务信用与金融信用的关系  (49)一 、商务信用是金融信用的基础   (49)二 、金融信用可以并应该支持 、规范和引领商务信用   (50)三 、商务信用和金融信用可以单独也可以混合存在   (50)第五节  信用风险规律是信用规律的重点内容  (50)一 、信用可以分类 ，但主体信用风险难以割裂   (50)二 、信用风险规律性的若干发现   (51)第六节  商务信用健康是信用高质量发展的必然要求  (51)一 、供应链建设   (51)二 、应收账款融资   (53)第七节  经济信用中的反垄断问题  (53)一 、信用反垄断的内在要求   (53)二 、中国特色社会主义市场经济可能更好地实现反垄断   (56)第五章   信用中介和信用服务     (58)第一节  货币的出现和信用服务的专业化  (58)一 、信用与货币的出现   (58)二 、货币的进化伴随着信用的进步和专业化   (59)第二节  金融及其服务  (60)一 、金融的定义 、范畴和实质   (60)二 、金融的分类   (61)第三节  信用风险管理  (64)一 、遵循信用原理规律 ，管好金融产品的信用风险   (65)二 、学习和掌握风险管理的专业技术和工具   (65)三 、金融要勇当信用建设的主力军   (67)第四节  普惠金融  (68)一 、普惠金融概述   (68)二 、我国普惠金融面临的主要问题和挑战   (72)三 、发展普惠金融的三方面建议   (73)第六章   信用创造和信用闸门   （７６）第一节  信用创造理论 （７６）一 、信用创造理论的发展 （７６）二 、银行的信用创造过程 （７７）三 、银行信用创造的相关概念及原理 （７８）第二节  信用创造实践 （８０）一 、中央银行是信用创造的总闸门 （８０）二 、商业银行是信用创造的主要力量 （８２）三 、其他金融机构也是信用创造的重要力量 （８３）四 、信用需求是推动信用创造的社会基础 （８４）第三节  信用创造的两面性 （８５）一 、信用创造的两面性是客观存在 （８５）二 、在信用创造中 ，趋利和避害是相辅相成的系统工程 （８５）三 、在信用创造的宏观层面趋利避害 ，发挥好中央银行的核心职能作用是关键 （８６）第四节  金融监管 （８８）一 、为什么需要对金融进行审慎监管？ （８８）二 、金融监管的目的和基本原则 （８８）三 、金融监管面临的挑战 （９０）四 、近期新金融监管新规 （９０）第七章   信用基础服务设施 （９４）第一节  征信 （９４）一 、征信的概念 （９４）二 、我国征信业的现状 （９６）三 、征信服务面临的主要问题和挑战 （９７）第二节  资产登记 （１０１）一 、资产登记的概念  （１０１）二 、资产登记服务的现状  （１０１）三 、资产登记服务面临的主要问题和挑战  （１０３）第三节  信用纠纷调解  (104)一 、信用纠纷调解概念    (104)二 、信用纠纷调解现状    (105)三 、信用纠纷调解制度建设面临的主要问题和挑战    (106)第四节  支付  (106)第五节  交易所  (109)第三篇   诚信第八章   道德诚信与诚信文化   (115)第一节  诚信与其他道德  (115)一 、信是传统伦理道德的“ 五常 ”之一    (115)二 、诚信是社会主义核心价值观之一    (116)三 、诚信是独立的道德体系中不可或缺的    (116)第二节  个人诚信与社会诚信  (117)一 、个人诚信有差异是客观事实 ，但极少有人会承认自己的诚信品德差 (117)二 、社会全部个体的平均诚信水平 ，决定社会群体的诚信水平    (117)三 、诚信建设仍任重道远    (118)第三节  诚信与契约精神  (118)第四节  当代诚信文化与“ 四信” 建设  (119)一 、“诚信建设 ” 与“ 社会信用体系建设 ”     (119)二 、“ 四信 ”建设的相互关系   (119)第九章   诚信教育     (124)第一节  诚信教育的目的  (124)一 、诚信是推荐品德 、第一品德    (124)二 、懂得信用知识 、规律 ，遵循信用规律    (125)三 、人人真正诚信守信 ， 自觉按照诚信道德和信用科学规律与人处世 (125)第二节  诚信教育要抓早  (125)一 、家长和老师均负有重要责任    (125)二 、诚信应是早期教育的必修课    (126)三 、适应早期教育的特点 ，鼓励探索创新早期诚信教育的有效方法 (126)四 、从人性上看 ，诚信教育的理念与扬善抑恶是一致的    (126)第三节  诚信的终身教育  (129)一 、中学阶段的诚信教育    (129)二 、大学阶段的诚信教育    (131)三 、成人的诚信教育    (134)第四节  诚信的约束机制制度和诚信环境也是诚信教育  (136)一 、诚信约束机制的种类    (136)二 、诚信约束机制改进的思路及建议    (136)第十章   三类主体的诚信    (138)第一节  三类主体的诚信建设  (138)一 、三类主体的诚信建设内涵    (138)二 、当前三类主体诚信建设的不足    (140)第二节  公共部门诚信制度机制建设  (140)一 、公共部门的经济信用约束机制    (140)二 、政府补贴契约化    (141)三 、公共部门的守信践诺机制建设    (141)四 、公务员的诚信档案制度    (144)五 、“政务诚信 ” 的评价思路   (145)第三节  企业家诚信的制度机制建设  (146)一 、完善企业家信用报告    (146)二 、小微企业信用报告    (147)第四节  公众人物的诚信制度机制建设  (148)一 、公众人物的诚信制度    (148)二 、道德模范评选制度    (149)参考文献   (150)