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图书标准信息

• 作者 崔晶 著
• 出版社 黑龙江教育出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787570914982
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书收录了自己培养自己做一名传递正能量的教育实践者重本真、筑内涵、铸品质、创成东湖路学校之发展——东湖路学校三年发展规划让核心素养在课堂上落地生根“五型并举”校本研修促青年教师成长我们亲爱的崔老师等文章。

【作者简介】

崔晶，哈尔滨市东湖路学校党支部书记、校长，教师，哈尔滨市未来教育家培养工程首批培养对象，哈尔滨市召开育人风格研讨会人，黑龙江省“五一”劳动奖章获得者；被评为“英语教师、黑龙江省教师、黑龙江省班主任”“哈尔滨市‘四有’好校长”“哈尔滨市第33届劳动模范”；著有追梦在研修路上初中英语课堂有效的着力点等教育书籍。

精彩内容：

观念技能情怀还给孩子一个课堂，交给孩子一个世界——省教育学会年会汇报发言作为一名英语教师，我深信成功的课堂应是一种焕发出强烈生命活力的高效课堂。这里不仅有读书声，更要有掌声、笑声、碰撞声唯有师生之间的心相印、情相通，才能在这样的课堂里完成师生成长与发展的目标。19年的教育实践，我走过了一条边学实践、边研究思的道路。从踏上三尺讲台的那起，不断地探索着英语的真谛，不断地追求着心目中理想的课堂。英语本身不是我们的母语，那么如何让在课堂上以快的速度将所学知识记牢？多年来，我一直在践行英语“愉快教育”理论，力求唤起对所学知识和学科的一种积极情感，尊重、爱护和引导在英语学过程中所蕴含的求知热情和探索精神，使以轻松愉快的心情学、思并获得知识。从教以来，我一直坚持导入新课要讲究艺术。有时是根据内容，选择一个幽默笑话、一则谚语、一首英文歌曲；有时由进行课前英语自由演讲，活跃气氛的同时，也激发们的学兴趣。对于低年级的来讲，创设情境是我常采取的方法。拿学问路与指路这节课来说，我会引导将课桌之间的左右及前后间隔想象成一条条道路，再把一些座位当作某些指定场所，让从自己的座位上走出来，亲自找找自己要去的“地方”。一节课下来，们很快能将所需交际用语熟记。因为没有情境的语言是苍白无力的，只有当语言与情境联系起来时，才会印象深刻。声、形、意有机结合，才能促使准确掌握所学知识。多年来，我的课堂一直是师生英语交流的台，没有抽象的知识传授，只有形象的过程感知。我喜欢中师生顿悟的刹那，那种主动求知收获的欣喜超过赞誉和光环，因为那是属于我们师生的成功体验。教师不改变教的方式，永远不存在转变学的方式。因此，的取得是靠教师的“用心”传教取得的。有些无法摆脱学效率低下的局面，为摆脱这种局面，教师该如何打造高效的英语课堂？近几年，我关注了思维导图在英语阅读中的应用。思维导图是美国的东尼博赞博士创造的一种思维工具。在它的伴随下，我逐渐改变了英语思维模式，进而也引起英语学模式的转变。很多人认为外语是知识的，是语法，是熟能生巧，是死记硬背，是固定用法其实外语是交际，是语言，是理解，是运用，是思维思维导图在英语中的使用减轻了的学负担。这种思维模式的改变集中体现在：创设情境，以熟练运

【目录】

学年度下学期校务会议发言
不负韶华踏春启航
追梦
――竞聘校长演讲
试点先行
稳步
创新激发办学活力
做理念新、领域宽、专业深的教师
——赴澳大利亚学与反思
自己培养自己
做一名传递正能量的教育实践者
尊重个差异为每个学展负责
——我眼中的新加坡教育
办成全人的教育
——北京十一中学校学体会
“尊重”才是硬道理
守正创新行稳致远
哈尔滨市东湖路学校推行教育管理机制改革
经验介绍
重本真、筑内涵、铸品质、创
成东湖路学校之发展
——东湖路学校三年发展规划
立足校情鼎力革新
让核心素养在课堂上落地生根
“五型并举”校本研修促青年教师成长
我们亲爱的崔老师
我们的朋友
孩子的领路人家长的贴心人
——我眼中的崔老师
用热情点击教育的快乐
我眼中的崔晶师傅
录取之后见风采
——市班集体
结束语