漫卷红楼：整本书阅读视野下的《红楼梦》研究

图书标准信息

• 作者 俞晓红 著
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2023-01
• 版次 1
• ISBN 9787010251936
• 定价 88.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 279页
• 字数 240千字

【内容简介】

本书以“《红楼梦》整本书阅读”为研究主体，以经典名著文本为研究出发点，以基础教育应用为任务目标，以跨学科的视野和方法，从原著的结构与主线主题、前五回纲要、关键情节及叙事艺术、形象塑造、语言鉴赏等层面，探求“整本书阅读”的思维建构与阅读策略，以沟通古代文学研究与基础教育实践的内在联系；目的在于借助中学语文教师的阅读教学与指导，提升《红楼梦》整本书阅读与研讨的有效性，助力中学生整体思维与发展思维的养成，最终促进经典文学文化的当代教育与传承，推动文学基础研究为最新的国家基础教育导向服务。

【作者简介】

俞晓红，安徽师范大学文学院教授，文学博士，博士生导师。中国红楼梦学会常务理事。全国三八红旗手。安徽省教学名师，安徽省新时代教书育人楷模。国家金课大学语文负责人。

主要研究方向：敦煌变文小说，元明清文学，《红楼梦》研究。公开发表《红楼梦文本研究的多维视野和方法论》《红楼梦百年跨文化阐释谫论》《胡适与红楼梦百年阅读》等论文80余篇，出版《王国维〈红楼梦评论〉笺说》（中华书局2004）、《红楼梦意象的文化阐释》（安徽人民出版社2006）、《佛教与唐五代白话小说研究》（人民出版社2006）、《佛典流播与唐代文言小说》（人民出版社2017）等专著6部，主持省、部、国家级科研课题9项，主持省部级本科质量工程项目13项，获校级以上各类奖项近30项。

【目录】

序 言 阅读《红楼梦》的九大理由? ? 001 

绪 论 《红楼梦》整本书阅读的理念与实施? ? 001 

一 什么是“整本书阅读”？? ? 003 

二 整本书阅读“读什么”？? ? 004 

三 整本书阅读“如何读”？? ? 009 

四 为何研究“整本书阅读”？? ? 013 

第一章 一种结构、两条主线、三重主题? ? 017 

一 繁复交错的网状结构? ? 017 

二 同行并进的复式主线? ? 019 

三 多元互摄的悲剧主题? ? 023 

第二章 前五回叙事及其整体建构意义? ? 029 

一 两个神话的结构性存在? ? 029 

二 人物关系的具象化路径? ? 033 

三 以梦预警的谶语式书写? ? 036 

第三章 从“可卿出殡”看小说深层叙事? ? 041 

一 以虚带实，即实见虚? ? 042

二 虚中蕴实，寓真于诞? ? 044 

三 真幻互藏，宾主相从? ? 047 

第四章 从“黛玉葬花”探明清时人雅致? ? 051 

一 水葬土葬巧相映? ? 051 

二 寓意深深深几许? ? 054 

三 鹤影花魂意味长? ? 058 

四 葬花轶事知多少? ? 062 

第五章 从“宝玉挨打”析情节经营艺术? ? 067 

一 远处蓄势，渐渐逼来? ? 067 

二 分层出场，峰峦迭聚? ? 072 

三 峰回峦低，逶迤而去? ? 076 

第六章 从“探春结社”观明清闺媛文化? ? 083 

一 诗社组织、规则与运行? ? 083 

二 诗性生活与诗学理念? ? 088 

三 闺媛结社的文化价值? ? 092 

第七章 从“鸳鸯抗婚”说经典叙事逻辑? ? 098 

一 贾赦的威逼利诱? ? 100 

二 鸳鸯的反击对抗? ? 104 

三 叙事的价值指向? ? 108 

第八章 从“湘云醉眠”见魏晋名士风流? ? 113 

一 芬芳流动，绘气质风神? ? 114 

二 饮酒啖羶，呈英豪气量? ? 116

三 率真脱俗，写名士风流? ? 119 

第九章 从“抄检大观园”谈整体阅读观? ? 123 

一 风波迭起，催生抄检? ? 124 

二 动因攒聚，绾结香囊? ? 129 

三 急管繁弦，奏响余震? ? 132 

第十章 情节质点的连类观照? ? 135 

一 两两对举，左右对称? ? 136 

二 同类层叠，前后相属? ? 140 

三 以此衬彼，遥相呼应? ? 144 

第十一章 人物形象的三维考察? ? 149 

一 善恶并存辨情理? ? 149 

二 连类比较识异同? ? 152 

三 文化拓展探蕴涵? ? 155 

第十二章 居处环境的人文解读? ? 160 

一 大观园：人文化的自然景观? ? 160 

二 园中境：个性化的栖迟空间? ? 163 

三 境中人：审美化的异质群体? ? 168 

第十三章 语言鉴赏的多元视角? ? 172 

一 品读文字循语理? ? 173 

二 分析话语见个性? ? 176 

三 比勘异文判优劣? ? 180

第十四章 点戏与观剧：“戏中戏”结构的叙事策略? ? 185 

一 剧目名称的叙事职责? ? 186 

二 优伶角色的叙事作用? ? 191 

三 曲词念白的隐寓意义? ? 196 

四 戏曲元素的史学价值? ? 201 

第十五章 撕扇与扑蝶：生活物象的道具化功能? ? 206 

一 听声感其嗔，闻香识其媚? ? 207 

二 举扇情自在，合扇韵宛然? ? 210 

三 扇本为道具，钗持即传神? ? 214 

第十六章 空间与象喻：名词传译的跨文化阐释难题? ? 221 

一 大荒山·无稽崖·青埂峰? ? 221 

二 十里街·仁清巷·葫芦庙? ? 224 

三 灵河岸·三生石畔·赤瑕宫? ? 228 

四 离恨天·灌愁海? ? 232 

五 北邙山·太虚幻境·悼红轩? ? 235 

第十七章 胡适与《红楼梦》百年阅读? ? 238 

一 胡适考证古代小说的文化语境? ? 238 

二 胡适与亚东图书馆的因缘际会? ? 241 

三 胡适考证成果引领国人百年阅读? ? 247 

第十八章 《红楼梦》整本书阅读与文学教育? ? 253 

一 文学教育是“什么”的？? ? 253 

二 文学“何以”教育？? ? 259

三 文学教育“如何”可能？? ? 264 

主要征引文献? ? 272 

后 记? ? 277